河北省武邑中学高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》教案：《赤壁赋》1.docVIP

《赤壁赋》 备课人 授课时间 课 题 《赤壁赋》（一） 教学目标 知识与技能 体会景、情、理交融的特点， 过程与方法 读、分析、记忆、体会 情感态度与价值观 学习古人豁达乐观的精神。 重点 学习和积累有关文言实词和虚词 难点 体会景、情、理三者内在的联系。 教 学 设 计 教 学 内 容与教学环节 活动设计 一、检查旧知（2分钟）二、课文导语（1分钟） 三．写作背景：见课件 四、文本研读 （一）。（二）研读第一段朗读之景的句子。 明确：4．作者开始游赤壁时，景色如何?心情如何?;事：友人相聚，泛舟江上，畅饮美酒，咏诗诵文，迎风赏月。情：“乐”。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。5、朗读第一段，要求读出羽化登仙、飘然世外的欢快之情（）研读第二段1、朗读，疏通句意。、问：你认为文中由乐转悲的原因是什么是客的箫声，还是苏轼歌中的“美人”二字本身就蕴含着悲意？朗读：体会、揣摩苏子在唱歌时流露的悲情。 教学 小结 课后 反思 壬(rén)戌 (xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zh）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(sho) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(du )牛之间。白露横江，水光