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古诗班活动教案 秋梨沟学校 夏传梅 2014年6月26日 教学内容 《凉州词》 教学目标 1、学会2个生字，练习写好6个汉字。 2、有感情地朗读并背诵课文 3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 教学重点 品读悟诗情。 教学难点 品读悟诗情。 教学准备 乐曲《阳关三叠》 教学程序 一、音画时尚导入： 1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。 2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。 3、导入新课，板题，解题，读题 （解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》 二、初读感知 1、出示合作学习要求： （1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 （3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2、学生按要求学习 3、汇报 （1）指名读文，齐读课文 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思 （3）质颖 三、品读悟诗情 针对学生的疑问，引导学生悟情。 如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？ “醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？） 引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？ 过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？ 1、想象：席上除了酒，还有哪些东西？ 2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？ 3、说一说：酒有哪些作用？ 4、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？ 5、问：这一杯酒杯喝完了吗？为什么？ 6、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？（配乐） 7、面对此情景，你有什么感受？ 8、练读诗句，将自己的感受表达出来。 9、配乐赛读、齐读。 10、背诵 古诗班活动教案 秋梨沟学校 夏传梅 2014年8月20日 教学内容 《赠汪伦》 教学目标 1．有感情的朗读课文，背诵课文。 2．感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 3．激发对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯 教学重点 想象诗歌所描绘的情景 教学难点 体会作者的思想感情。 教学准备 图片 教学程序 一、导入 1.中国，是诗的国度，我们学过很多古诗，这些千古绝句让我们动情，令我们落泪，催我们奋起……今天，我们一起学习《赠汪伦》 二、学习古诗《赠汪伦》。 1.这节课就让我们步入历史的隧道，去感受历史上那著名的诗人 -----李白的心路历程吧！ 2.被称为“诗仙”的李白，诗篇内容丰富多样，一些佳句名篇千百年来为人们所传诵，以前我们学过他的一首诗，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，出示。 全班齐读：从诗中我们体会到的是诗人怎样的心境？ 3.题目中的“赠”是什么意思？（解题） 试着连起来解释题目的意思。 全班齐读古诗。 4.为什么是“赠汪伦”呢？（点名答） 古诗班活动教案 秋梨沟学校 夏传梅 2014年9月26日 教学内容 《别董大》 教学目标 1、指导,帮助学生理解古诗的意思,体会诗人在诗中表达的思想感情,体会朋友间的深情厚谊; 2、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵写; 3、培养学生对祖国是个的热爱之情,培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯. 教学重点 引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者表达的思想感情. 教学难点 引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者表达的思想感情. 教学准备 教师:名曲《送别》学生:预习,搜集相关的资料 教学程序 一、谈话导入,揭示课题. 1、同学们,你们有没有经历过和亲朋好友分别的事 谁想说给大家听. 那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么 我请大家搜集了一些送别古诗,你愿意给大家朗诵一下么 2、今天,我们再学习一首送别诗,体会一下诗人的情感. 3、指名读诗题,评价,谁读的最像和好友分别. 齐读课题. 4、释题 你都知道了些什么呢 (介绍时代背景) 二、初读诗文,整体感知 1、用自己喜欢的方式,读读这首诗. 2、要求:读通读准 3、指名读,齐读. 4、自学古诗,想象这首诗主要写了什么,不理解的地方打上问号,可以在小组内交流一下. 5、汇报 古诗班活动教案 秋梨沟学校 夏传梅 2014年10月21日 教学内容 《忆江南》 教学目标 1、初步认识词这种文学样式。 2、有感情朗读，熟读成诵。 3、根据词所描绘的景物，想像画面。 4、感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重点 根据词所描绘的景物，想像画面 ，有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。 教学难点 有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。 教学准备