音乐巨人贝多芬上课用.pptVIP

学习目标： 1、能熟练书写本文中的词语，并学会运用。 2、学习作者通过外貌描写表现人物个性特征，通过语言描写展示人物精神世界的写作方法。 读一读找一找 读课文，按句式回答问题。 * * * * * 我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。 贝多芬 贝 多 芬 贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极这作均是这期间的作品。 罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。 检查预习 正确朗读下列词语 门槛 厌恶 围裙 清晰 重荷 纽扣 蹲伏 蓬勃 深邃 踌躇 头颅 磐石 喧嚣 kǎn wù qún xī hè niǔ dūn péng suì chóuchú lú pán xiāo １、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？ ２、画出描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，说说他的个性特征。 相信自己，我能行 其中主要写了以下三件事： 1、“客人”参观贝多芬的工作室 2、贝多芬和“客人”谈话 3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形 找外貌描写的句子，说一说为什么写这些外貌？ 衣着——陈旧、不整洁 助听器——拖着、失效 脸——愁苦、力量 头发——蓬勃、盖、从未梳过 ﹜ 生活的窘迫 苦难的压力 双肩——宽阔 仿佛要挑起整个生命 的重荷及命运的担子 大手——有力 眼睛——深邃 凝重不可逼视的光 嘴——紧闭 下颏——方形 ﹜ 不屈的抗争与 坚韧无比的 斗争意志 ﹜ 坚韧无比、沉郁坚强的性格。 外貌描写 整体 －－身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起． 特写： 拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。 坚强 刚毅 不拘小节 刚毅坚强、沉郁执着、坚韧无比 局部 　　　　－－衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器） 　　 　　 －－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。 感悟精神 通过读______________， 我觉得贝多芬是_______的人。 沉郁而坚强，不向命运低头，热爱自然，献身音乐。 填空练习加修饰词 （ ）的脸 （ ） 的头发 （ ） 的眼睛 （ ） 的鼻子 （ ）的嘴 含蓄了许多愁苦和力量 火一样蓬勃 深邃略带灰色 长而笨重 略带方形的下颏 研 读 赏 析 二、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？ 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？ 这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他. 2、 为什么 贝多芬说“一株树也比一个人好……”？ 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音。 3、“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”， “永恒”指什么？ “永恒”指音乐。虽然耳聋，交流 困难，但可以直接感知心灵，感 悟音乐。 当堂拓展 三分钟人物速写，选取同班同学为描写对象。三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜。 要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。 外貌描写之写法指导 1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表