电视主持人的语言传播特点.docVIP

电视主持人的语言传播特点 教学目标:一、 通过对节目和主持人两方面的讲述，让学生真正的弄清楚电视节目主持人风格的含义和特征。二、作为主持人要在节目中树立怎样的地位。节目和主持人怎样和谐的发展。 重点、难点及解决办法:重点：1、节目主持人风格的特征。 2、节目主持人在栏目中的地位。 难点：弄明白为什么主持人在栏目中应处于核心地位。解决办法： 通过具体案例，深刻剖析。 教学方法及学生活动设计:讲授、ppt演示、课堂讨论 课时安排: 2学时 教学过程 ? 课前提问:1、电视节目主持人的风格的特征 ?????????? ??2、电视节目主持人在节目中的地位 导入新课 ? 第一节?电视节目的传播特点与电视节目主持人 【课堂提问、讨论】让学生归纳、总结电视传播的特点有哪些。 一、电视传播的特点 1、每一时刻都要精彩 电视频道很多，可是观众在短时间内只能对一个频道的内容进行接收，这就是说电视要在每一个时刻都精彩、完美。这是极苛刻的先决条件。 2、有较强的冲击力和感染力 ??? 电视是唯一能够进行动态演示的感性型媒体，因此电视冲击力、感染力特别强。因为电视媒介是用忠实地记录的手段再现讯息的形态，即用声波和光波信号直接刺激人们的感官和心理，以取得受众感知经验上的认同，使受众感觉特别真实，因此电视对受众的冲击力和感染力特别强，是其他任何媒体的广告所难以达到的。 3、直观性强 ??? 电视是视听合一的传播，人们能够亲眼见到并亲耳听到如同在自己身边一样的各种活生生的事物，这就是电视视听合一传播的结果。单凭视觉或单靠听觉，或视觉与听觉简单地相加而不是有机地合一，都不会使受众产生如此真实、信服的感受。电视的这种直观性，是其他任何媒介所不能比拟的。它超越了读写障碍，成为一种最大众化的宣传媒介。它无须对观众的文化知识水准有严格的要求。即便不识字，不懂语言，也基本上可以看懂或理解电视画面中所传达的内容。 4、费用昂贵 ?? 电视节目的制作成本很高。就制作费而言，电影、电视片这种艺术形式本身就以制作周期长、工艺过程复杂、不可控制因素多(如地域、季节天气、演员等)而著称。 5、有较高的注意率 ??? 经济发达的国家和地区，电视机已经普及，观看电视节目已成为人们文化生活的重要组成部分。电视节目注意运用各种表现手法，使节目内容富有情趣，增强了视听者观看的兴趣，提高收视率。电视广告既可以看，还可以听。当人们不留神于广告的时候，耳朵还是听到广告的内容。广告充满了整个电视屏幕，也便于人们注意力集中。因此，电视广告容易引人注目，广告接触效果是较强的。 6、利于不断加深印象 电视是视听兼备的，有连续活动的画面，能够逼真地、突出地从各方面展现事物和情节。观众如亲临其境，留有明晰深刻印象。 二、电视节目主持人的传播特点 1、平等的双向传播。 受众和主持人之间是平等的、并且是双向交流的传播，要扩充媒介中人的意 义。不仅现场的主持人要与现场观众平等身份交流。而且主持人，还要一直努力与部分电视机前虚化的观众平等交流，所以稿件中大量出现人称代词“你、我”。 从符号学上讲，主持人角色是以真实的个人这一符号注入媒介文化中，通过这一活符号，媒介不断利用主持人来阐释它的理念而逐渐形成媒介人格文化。这个传播过程自然也就包含一定量的人文精神，扩充媒介中人的意义。主持人只有营造出平等交流的氛围，才能为人格化传播提供生存的土壤。 2、注重情感交流和心灵沟通的深层传播。 只有注重情感与理智相结合，注重深层的、内涵的、心灵层面的沟通，才能 唤起受众的共鸣。对于主持人来说，加入情感的传播，容易唤起主持人与受者之间的情感交融与心灵撞击而最终产生共鸣。情感与理智结合，因其为人们接受情感找到了一个理论支点，应该说，是目前公认的最佳的传播方式。主持人对受众的不同意见不是压服，而是循循善诱、耐心说服和引导。这种平等的双向传播尊重人、理解人，对受众充满信任和理解，使人感到温暖。 3、大众传播与人际传播的最佳结合。 传播学意义上的“传播”分为人际传播、组织传播和大众传播三类，在这个意义上来说，人际传播通过面对面沟通进行，或者通过电话、电报、互联网等媒介进行；组织传播的媒介则是人和一些非大众出版物（如通知、文件等等）；大众传播的媒介是书籍、报刊、广播、电影、电视、网络等等。节目主持人的出现，将大众传播与人际传播这两种传播方式巧妙地结合在一起，产生了巨大的传播效果。节目主持人传播和其他传播最大的区别就在于主持人传播中有看得见的主持人要素即传播主体，如果把听众或观众作为一种独立的收受主体，主持人同他则成为一种典型的人际传播。而在所有的传播方式中，这种传播是受制最少、最易达到效果的。正是主持人的存在使媒体与受众的传播在一定程度上还原到了人际传播的原始阶段，主持人成为广播电视表达亲近性和实现交流感的一个载体?。 ? 第二