教育做到极致就是文化.docVIP

教育做到极致就是文化??????? 文化育人是教育的最高境界。作为莲光小学的名誉校长，非常荣幸参与了该校的建构学校文化体系、打造教育品牌的全过程。当前，作为全国养成教育重点实验学校，莲光小学成为重庆乃至全国的一个窗口，真的经历了一个艰苦卓越的精进过程。在我笔记中有几点体会与心得： ?????? 一、学校文化体系的建立，其核心是办学理论体系，如果没有这个魂，学校文化很容易变成行为艺术、变成装修工程。因此，应先提炼办学理论体系，然后用文化作为载体，传达教育价值以及核心价值观。 ?????? 二、一个强有力高水平的学校班子以及强有力的执行中层干部队伍，是做好学校文化体系的组织保障，其中奥秘就是，校长能用价值观去领导队伍，而不单纯依赖管理和授权来实现同心同德。用价值观领导一切，是莲光小学成功的关键。 ?????? 三、重点突出一个行动纲领——映日荷花别样红（莲光的隐喻以及深度阐释），集中所有力量于一点，从而找到精神支撑点，自然生成了自己的教育品牌——微笑教育，并且先培育根部，根部就是：微笑德育，微笑课堂，微笑管理，没有这三条根，微笑教育就是一个空话，是没有内涵的。????? 四、学校整体改进是思路与顺序是，内涵发展—特色发展—规模发展—文化（品牌）发展。顺序错了，一切都容易错。 映日荷花别样红——学校文化建设的实践与思考 重庆市沙坪坝区莲光小学校 包 耘、张 群走进我校校门，迎面是一块宽大宏厚的文化墙。文化墙的上方是透着金光的“爱国奋斗 团结 创新”莲光精神的苍劲大字，正中镌刻着校徽、建校日以及两句烫金大字：“让我们永远铭记莲光艰苦卓绝的奋斗历程，永远铭记为了莲光发展而不懈努力的莲光人！”这面文化墙演绎着莲光的红色历史，诠释着莲光的核心理念——“映日荷花别样红”。 一、寻根铸魂，共筑精神家园 一所学校，始终有一些东西不随时间的消逝而消逝，即使历经沧桑，而最终积淀、存留下来，这就是一所学校的历史、传统、文化，即学校的内涵、底蕴。 （一）校史文化，是学校文化之根 学校不能没有记忆。我校诞生于抗战最艰难时刻——1940年，学校位于歌乐山麓、嘉陵江畔的重庆特殊钢厂厂区旁。重庆特殊钢厂的前身为“重庆电力炼钢厂”，厂长杨吉辉，也是莲光小学的第一任校长。莲光小学与炼钢厂血脉相连，1937年，抗日烽火燃烧在中华大地，四万万同胞奋起抵抗，炼钢厂成为国民政府的兵工厂，为着中华民族生死存亡而积极地为前方生产枪支弹药。为了保密，“炼钢厂”取谐音“莲光”，厂代号为“莲光别墅”，随之诞生的厂子弟小学就取名为“莲光小学”。 莲光小学刚刚诞生，就遭受到日机长达一年多的定点轰炸。地面被炸毁了，炼钢厂的生产又转入地下，莲光的先辈们加紧为抗日前线输送武器弹药，用自己的鲜血和生命在莲光这片神奇的土地上谱写出一曲曲坚强不屈、可歌可泣的壮丽诗篇！莲光的孩童们在莲光这片热土上坚持读书，学习救国图强的科学本领。枪声炮声读书声，声声入耳，汇聚成世界上最动听，最具震撼力的美妙乐章。“莲光别墅”，既是一个代号，更是一座丰碑，是莲光学校文化之源，学校文化之根，是莲光人永远的精神堡垒！ （二）理念文化，是学校文化之魂 1. 莲光精神：爱国 奋斗 团结 创新 莲光小学从诞生之日起始终与祖国母亲同命运，始终高举爱国的大旗，致力于民族的振兴和国家的富强，铸就了“爱国奋斗 团结 创新”的永恒的莲光精神。 爱国：义——民族大义：它蕴含着莲光人不畏强暴、不甘屈辱，救祖国于危亡的决心和能力。 奋斗：勇——百折不挠：它蕴含着莲光人舍生忘死，前仆后继，勇于担当的坚韧精神。 团结：和——和谐文化：它蕴含着莲光人万众一心，和衷共济的团结精神。 创新：新——面向未来：它蕴含着莲光人传承历史，不断探索，铸就辉煌的发展策略。 莲光精神，涵括了校风、教风、学风及师生精神面貌等多种因素。它对外是一面旗帜，对内是一个纲领，对历史是一个总结，对未来是一个目标。莲光精神，是莲光人永远的精神支柱，是莲光永远的校魂。 2. 核心理念——映日荷花别样红 莲光小学姓“莲”，这既是历史的巧合，也是历史的馈赠。近七十年的风雨历程，我们都与“莲”相伴，“莲”的品质，对莲光人有着潜移默化的影响。如何让这种隐性的影响外显出来，让莲光人就如校名，具有“莲”的品质，“光”的色泽，这是我们在学校文化建设过程中又一着力点。 为此，我们开展了以“莲”为主题的学校文化建设活动，围绕“树莲花之品质，尚君子之风范”的教育主题，开展识莲、赏莲、颂莲、爱莲、学莲的一系列活动，有效地促进了学生良好行为规范的形成和君子精神的养成。 莲光精神和“映日荷花别样红”，让我们全体莲光人对“莲”又有了全新的认识，即“莲”不仅雅洁、秀美，而且挺拔、坚强！经过炮火洗礼的莲花，就是红得不一样，就是红得很特别，它为我们勾画出一幅生动的画面：战火硝烟下，在残垣断壁中傲然怒放的那朵莲花，