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论文题目：如何让学生喜欢上英语课 作者姓名：何康 工作单位：罗田县大崎乡李婆墩小学 通讯地址：罗田县大崎乡李婆墩小学 邮编：438622 联系电话电子信箱：xiaqihong188@163.com 教龄：8年 如何让学生喜欢上英语课 李婆墩小学：何康 [摘要]本文从拉近师生的情感；营造轻松愉快的课堂气氛；创设竞争性教学气氛、满足成功心理；创设展示能力的平台，满足成就感；创设接近真实的语境，产生感受力；以丰富的艺术语言激励学生，适当延展课堂外教学必不可少，创设学习英语的情景六个方面来概述了如何在新课标理念的指导下让学生喜欢上英语课。 [关键词]新课标 英语教学 英语学习 作为一名英语教师，我一直困惑不解：为什么很多的学生对英语毫无兴趣？为什么那么多的学生在本该在英语课堂大胆自如地运用语言，而今却缄口不语？怎样使学生们对英语产生兴趣？能不能努力地使我们的英语课每天都成为学生们最期盼的课程？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。 一、热爱学生，拉近师生的情感 英语教学家罗素曾说过“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品格和智慧都不能充分和自由地发展。”爱是教育工作的源泉，教师只有热爱学生，才能使其亲其师，信其道。教师对学生的爱的具体表现为：既要对品学兼优的好学生关心爱护，更要对“双差生”多鼓励宽容，相信他们的潜力和能力，成为他们的良师益友。　哪里有情感的火花闪烁，哪里就有成功的教学。现代教育论认为：情感是课堂教学中的一条主线。学生喜欢不喜欢这学科不是因是否重要。而是师生融洽的情感起着至关的作用。为此，教师无论在课堂上，还是课下，把学生当朋友，关心、尊重、要有耐心。把微笑带进课堂——把和谐的微笑撒向每个学生，把爱心带进课堂——用爱去感化每个学生，对每个学生要不惜褒奖的言辞，去赢得学生的喜爱。 二、把活动引入课堂，营造轻松愉快的课堂气氛 学生学习英语，除了他们自己有明确的学习目的，较强的学习责任感外，教师还必须激发他们对英语的满腔热情、满腔爱。有人说“好的开头是成功的一半”，孔子也曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，要学好英语，笔者认为应先从培养学生学习英语的兴趣入手，只有培养学生学习的兴趣，才能激发他们的学习热情。针对以上问题，笔者把英语活动渗透于整个教学过程中，在“活”字上大做文章，做到让学生在整整一节课上，伴随着语言信息的输入，不停地“动”，使学生快乐地渡过45分钟，令45分钟在笑声与知识的融合旋律中变成轻松“一瞬间”， 营造出一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。指导学生开展形式多样的英语活动。如：唱英语歌；朗诵；表演课文或对话；写英语小作文；实物演示等多种活动。还可以设计游戏1：看师口型，抢答师说的词、句。2，听指、听击打等等比赛游戏。增强了学习英语的趣味性，活跃了课堂氛围。使学生有了展示自我的舞台。从而提高了学生用英语进行交际的能力，增强了学习兴趣。 　　心理学家证明：轻松愉快地学习能充分激发学习兴趣、积极性和潜能，从而增强记忆，加强掌握运用英语的能力。呆板、枯燥、紧张的学习环境只能降低学习效果,抑制思维活动。，使他们在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式完成学习任务，提高学生的语言实际运用能力。同时，拓宽学生的英语学习渠道，为学生学习英语提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的课程资源。 　　　　 　三、创设展示能力的平台，满足成就感 　　 　　在英语教学中实施素质教育，就是通过英语学科知识的传授和能力的培养。来提高全体学生，而不是面向少数尖子、学困生。而是使不同学生在不同的层次保持学习兴趣。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学习的兴趣，而新课标要求兴趣放在首位。兴趣符合“乐学”原则，符合小学生的生理特点。小学生活泼好动、爱表演，很少害羞，乐于参与、乐于接受新奇趣味性较强的事物。例如，在教学中，设计有梯度的活动，让尖子生（在教师指导下），做小老师。模仿老师的教态、方法。或标新立异来展示他们的能力。通过教学实践，学生乐于接受新奇事物。例如，让有天赋的学生给我们学的词、句子、歌曲加上动作。以及有绘画能力的学生给我们学的词、句子配上简笔画。以及有会武术、舞蹈的学生让他们展示（在学生表现好时，作为奖赏献上）。使得一部分学生意识到自己某方面比别人强，自己并非事事不如人，让他们看到自己的能力，克服自卑感。拥有轻松快乐的学习环境。自信和勇气及成就感油然而生，应该坚信每个学生都是可塑之才可琢之玉，不能放弃他们每一个。因为他们可能就是明天的爱因斯坦，明天的比尔盖茨。 　　 四、以丰富的艺术语言激励学生