2015高中生物大二轮复习作业测评6-1种群和群落Word版含解析.docVIP

Z作业测评·固效果 1.[2014·泉州质检]下列调查活动或实验中，计算所得数值最接近实际数值的是(　　) A. 标记重捕法调查田鼠种群密度时标志物脱落 B. 将试管轻轻振荡几次后吸出酵母菌培养液进行计数 C. 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密地区取样 D. 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 解析：标志重捕法调查种群密度时，田鼠身上标志物脱落会导致第二次捕获到的标志个体减少，求得的该种群数量变大；从试管中吸出培养液计数前振荡几次，计算的酵母菌数值比较接近实际结果；用样方法调查蒲公英的种群密度时，要随机取样，在分布密集的地方取样，数值会偏大；调查遗传病的发病率一般要在人群中调查，调查遗传病的遗传方式需要在患者家系中进行调查。 答案：B 2．南方种植茭白的池塘，通常放养草鱼。草鱼在幼鱼阶段，主要取食小型浮游动物及小型水生昆虫幼虫；随着草鱼长大，则主要取食杂草。从生态学的观点看，茭白池塘养鱼将使(　　) A. 池塘群落发生初生演替 B. 池塘群落失去垂直结构 C. 流向茭白的能量大大减少 D. 池塘生态系统的物质循环加快 解析：通过题干信息可知茭白池塘养鱼可使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分；草鱼是消费者，可以加速生态系统的物质循环，D项正确。 答案：D 3．[2014·衡水调研]在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，同等实验条件下分别在4支大试管中进行培养(见表)，均获得了“S”型增长曲线。根据表中实验设置，判断下列说法错误的是(　　) 试管号 Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积(mL) 10 5 10 5 起始酵母菌数(103个) 10 5 5 10 A.试管内种群的K值与试管Ⅰ相同 B．4支试管内的种群达到K值所需时间不同 C．4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长 D．试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降 解析：K值大小取决于酵母菌培养液体积的大小，故Ⅰ和Ⅳ的K值不相同；达到K值所需时间与起始酵母菌数和培养液的体积有关，培养液体积小，起始酵母菌数大，达到K值所需时间较短；由于4支试管内的种群在变化初始阶段营养及空间资源充足，故都经历了“J”型增长；试管Ⅱ与试管Ⅲ的起始酵母菌数相同，但是试管Ⅲ比试管Ⅱ的培养液体积大，因此试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降。 答案：A 4．[2014·衡水调研]下面的实例中，构成群落的是(　　) A．亚马孙河谷的热带雨林 B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 解析：群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。热带雨林和红松林包括多种生物，同时还包括无机自然环境，属于生态系统；无菌培养基上的大肠杆菌菌落属于种群；污染后的共生菌落是由不同种的细菌构成的，可构成一个群落。 答案：C 5．从裸岩到森林的演替过程包括以下几个阶段：地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林阶段。以下说法正确的是(　　) A. 这属于初生演替，与火灾后的草原、弃耕的农田所发生的演替一样 B. 演替过程中灌木逐渐取代了草本植物主要原因是其较为高大，能够获得更多的阳光 C. 物种多样性增大，竞争越来越激烈，在森林阶段达到最大 D. 首先定居在裸岩上的植物为地衣而不是苔藓或草本植物，是因为地衣在竞争阳光、空气中处于优势地位 解析：裸岩上发生的演替是初生演替，而火灾后的草原、弃耕的农田所发生的演替是次生演替；演替过程中是“优势取代”而不是“取而代之”，由于灌木比草本植物高大，能够获得更多的阳光，因此演替过程中灌木逐渐取代了草本植物；在演替过程中，物种的多样性增大，但竞争程度与多样性关系不大，主要与资源、空间等有关；由于苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸从裸岩中获取养分，因此首先定居在裸岩上的植物为地衣而不是苔藓或草本植物。 答案：B 6．西花蓟马是一种外来入侵害虫，主要寄生在各种植物的花内，寄主范围广泛，同时极易对杀虫剂产生抗药性。西花蓟马在不同寄主上的种群动态如图所示，下列相关叙述正确的是(　　) A. 可采用标志重捕法调查西花蓟马的种群密度 B. 西花蓟马在入侵地的种群数量呈现“J”型增长 C. 西花蓟马种群数量变化与寄主生长周期特点有关 D. 杀虫剂难以改变西花蓟马抗药性基因的频率 解析：西花蓟马主要寄生在各种植物的花内，活动范围有限，常采用样方法对其种群密度进行调查；根据图象可知，西花蓟马在入侵地的种群数量呈波动变动而不是“J”型增长；由于各种植物的开花期不同，因此西花蓟马种群数量变化与寄主生长周期特点有关；由于西花蓟马极易对杀虫剂产生抗药性，因此杀虫剂可对西花蓟马进行选择，使其种群内抗药性基因的频率增加。 答案：C 7．如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列叙述不正确