引言部分到第三章第四节研讨.doc

曹县庄寨镇中学物理课程教学简案（试行） 编写人：鹿化威 授课班级： 八年级1、2、3班 2014 年 8月 29日 教材 引言：认识物理学， 课 型 新授 教学目标 1、知道物理研究的是什么 2、了解物理的趣味性和重要性 3、知道物理以实验为基础，了解实验探究的基本环节 探 究 问 题 物理的研究对象及学习物理的重要性 重点 体验物理的趣味性 多 媒 体 的 使 用 难点 物理的研究对象，对实验探究环节的理解 否 实验准备 演 示 实 验 学 生 分 组 实 验（活动） 教 法 ①纱布“盛水”②向两纸条中间吹气纸条的运动 向两纸条中间吹气观察纸条的运动 观察、讨论、总结 教 学 过 程 （ 师 生 互 动 ） 教 师 活 动 学生活动 一、引入： 进入八年级，我们将学习一门新的课程————物理。物理是一门怎样的课程呢？ 二、进行新课： 对“物理”一词的字面解释； 1研究什么？ 演示①；师简单模拟②，让学生动手做②观察；举例钢铁轮船的漂浮等事例……与物体受力有关的现象——力现象，物理研究的内容之一。 举例雨后彩虹；电影屏幕的多彩画面；面对镜子梳妆打扮；近视眼戴近视镜看物变得清晰…...这些都与光有关——光现象。 高压电危险，而小鸟站其上而没事，为什么？电是什么？磁铁能吸铁钉却不能吸纸、塑料…为什么？电话、手机信号、QQ聊天信号等是怎么传递的？……这些不电磁有关的现象——电磁现象 煮熟的鸡蛋易去壳为什么？冷了水会结冰，热了冰会熔化为什么？夏天吃冰糕，冰糕会“冒烟”怎么回事？…….与冷热有关的现象——热现象 举些声的事例…..与声有关的现象——声现象 核能举例……核能现象 小结：物理研究力、光、电、热、声、核等等自然现象寻求其规律为人类服务。 2物理对人类社会的巨大推动作用 让学生阅读师阐释。-——没有物理学的发展就没今天的现代文明！ 3物理实验为基础。 ……进行实验探究是研究物理问题的主要手段。如何进行实验探究？ 善于观察，通过思考提出问题——猜想与假设———设计实验——进行实验——收集证据——分析论证——得出结论。而合作交流、评估则贯串始终。 4建立家庭实验室（自己的）…….. 三、知识巩固与小结： 物理有趣吗？它研究什么内容？对人类的发展有何帮助？怎么样才能学好物理？ 回答、惊奇、跃跃欲试。 兴趣盎然、动手操作。结果与猜想相反，奇怪之情溢于言表 阅读相关内容 生总结，谈自己的想法和收获 作业 课下仔细观察冰糕“冒烟”，“烟”是向下冒还是向上冒？ 反馈 曹县庄寨镇中学物理课程教学简案（试行） 编写人：鹿化威 授课班级： 八年级1、2、3班 2014年8月29日 教材 第一章第一节：走进实验室：学习科学探究 课 型 新授 教学目标 1、了解更多有趣的物理现象，激发学习物理的兴趣，培养对科学的求知欲望 2、知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因 3、了解观察的科学方法；认识到测量工具对探究式学习的重性 探 究 问 题 学习怎样进行科学的探究 重点 激发学生学习兴趣；对科学探究过程有个概貌性认识 多 媒 体 的 使 用 难点 培养学生从生活中寻找物理现象、探索物理规律的意识 否 实验准备 演 示 实 验 学 生 分 组 实 验（活动） 教 法 A、放大镜观察远近物体B、用两透镜看远处物体C、两手指按铅笔两端的感受D、没磁性的铁钉能吸铁屑了 互动与观察 教 学 过 程 （ 师 生 互 动 ） 教 师 活 动 学生活动 知识回顾与引入：同学们在课下观察到的冰糕“冒白气”是向上还是向下“冒” 物理以实验为基础，让我们走进科学探究的基地——物理实验室。 进行新课 1走进科学探究 让学生进行活动： A、B、C、D 对于这些现象你想过为什么吗？，会不会提出一些问题呢？ 我们要进行探究，是需要一些工具的。 2认识进行实验探究的工具 展示、简介，介绍讲解规章制度 对观察到的现象有了疑问，怎样去进行实验探究呢？ 3感知实验探究的环节 出示两个不同的单摆，让它们摆动起来。你能提出什么问题？（老师加以引导） ——a每个单摆罢动的快慢一样吗？b摆动快慢与摆动幅度（小球重、摆绳长）有关吗？怎么样解决你所提出的问题？在老师引导下让学生进行分析寻求如何做……然后总结出实验探究的环节：提出