食物的消化教学设计.docVIP

教学设计 学 校：布朗山乡九年制学校 科 目：小学科学 内 容：《食物的消化》 年 级：四年级 教 师：自永芳 食物的消化教学设计 教学内容: 苏教版小学科学四年级上册，第四单元第3课食物的消化。 二、教学目标 1、知识与技能： 让学生知道并能指认人体主要消化器官，了解消化过程。知道保护消化器官的保健常识。 2、过程与方法： 通过讨论、交流、课件展示直观的让学生体会食物的消化过程。 3、情感与态度 感受食物的消化过程，关注饮食消化卫生，养成良好的饮食卫生习惯。 三、教学重点与难点 重点：了解食物在人体内的消化器官，知道食物的消化过程。 难点：了解食物在消化道消化过程。 四、教学准备： 课件、人体消化器官模型 、一盒饼干。 五、学生学情分析： 四年级小学生，抽象思维能力还不强，需给学生提供自己探究的环境和思维的源泉，所以要给学生提供人体解剖模型、还有一些多媒体课件，以突破视觉限制，创设一个丰富的视听情境，以立体的图、文、音、视、动的信息来激发他们的求知欲望和探究的动力。 六、教学过程： （一）创设情景，导入新课。 同学们今天吃东西了吗？我们每天都要吃食物，从出生到现在我们吃进去的食物堆起来可以成山了。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么，我们吃下去的食物到哪里去了呢？食物就像游客一样 ，在我们身体里“旅行”。我们把食物在人体里的“旅行”叫做消化。你想不想知道它是