高中地理选修六(鲁教版)课后知能检测5Word版含解析.docVIP

高中地理选修六(鲁教版)课后知能检测5Word版含解析.doc

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高中地理选修六(鲁教版)课后知能检测5Word版含解析

一、选择题 (2016·无锡高二检测)读我国局部区域示意图,回答1~2题。 1.两地区在区域发展中,面临的共同生态环境问题是(  ) A.森林破坏  B.土壤侵蚀 C.草地退化 D.生物多样性锐减 2.针对上述生态环境问题采取的防治措施中,提高生态环境效益的最好做法是(  ) A.大力推广生活用煤 B.大力发展水电建设 C.提高炉灶技术水平 D.大力推广沼气池建设 【解析】 第1题,首先判断两地区的具体地理位置,左图是黄土高原地区,右图是东南丘陵地区,两地共同的生态环境问题是土壤侵蚀(水土流失)。第2题,黄土高原地区虽有大量煤炭资源,但燃烧煤炭会造成环境问题,黄土高原降水较少不适合大力发展水电,大力推广沼气池建设既可以充分利用生物能,又能减轻环境污染。 【答案】 1.B 2.D (2016·日照高二检测)分析下表中的数据,完成3~4题。 世界上部分国家的人均生态赤字资料(单位:公顷/人) 国家 生态足迹 有效生态承载力 生态赤字 国家 生态足迹 有效生态承载力 生态赤字 新加坡 6.9 0.1 —6.8 冰岛 7.4 21.7 14.3 比利时 5.0 1.2 —3.8 新西兰 7.6 20.4 12.8 美国 10.3 6.7 —3.6 秘鲁 1.6 7.7 6.1 英国 5.2 1.7 —3.5 澳大 利亚 9.0 14.0 5.0 日本 4.3 0.9 —3.4 巴西 3.1 6.7 3.6 注:生态足迹是人们所消耗的每种消费品的生物生产面积的总和。有效生态承载力是自然能够对人类提供的生态服务。 3.中国的人均生态足迹为1.2公顷/人,人均有效生态承载力为0.8公顷/人,则中国的人均生态赤字为(单位:公顷/人)(  ) A.0.4 B.—0.4 C.2.0 D.—2.0 4.根据计算,1993年全球的人均生态赤字为-0.7公顷/人,1997年全球的人均生态赤字为-0.8公顷/人。下列叙述中,与这两个数据说明的问题相吻合的是(  ) A.地球的生态环境处在不断改善之中 B.地球上的交通和通信越来越发达 C.人类离可持续发展的目标越来越近 D.生物的多样性不断减少 【解析】 第3题,通过分析表中数据可知,人均生态赤字=人均有效生态承载力-人均生态足迹。第4题,人均生态赤字降低说明生态环境质量下降,生物的多样性不断减少属于此范畴。 【答案】 3.B 4.D (2016·哈尔滨高二检测)近半个世纪以来,我国形成的沙漠化土地有85 %是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果;10%是因水资源利用不当和工程建设破坏林草所造成;5%是由于沙丘入侵农田和草场所致。请仔细阅读文字,回答5~6题。 5.这些沙漠化土地主要分布在 A.华南、华东和华北地区 B.西北、西南和东北地区 C.西北、东北和华北地区 D.东北、华北和西南地区 6.这些沙漠化土地的形成(  ) A.主要是人类对土地进行不合理地开发和利用,使植被受到破坏所致 B.是由于人类发展工农业所致 C.主要是由于降水减少,蒸发加剧的结果 D.是由于气候干旱,沙丘不断向农牧业基地推进的结果 【解析】 第5题,沙漠化主要分布于降水较少的东北、华北和西北。第6题,材料反映不合理的人类活动破坏植被是形成这些沙漠化的主要原因。 【答案】 5.C 6.A (2016·漳州高二检测)下图表示的是某地区的能源消费结构,读图回答7~8题。 7.这种能源消费结构易引发的环境问题是(  ) ①水土流失加剧 ②土壤肥力下降 ③土壤污染严重 ④水污染严重 A.①② B.②③   C.①④    D.③④ 8.改变上述环境问题的主要途径是(  ) ①因地制宜开发利用多种能源 ②营建速生薪炭林 ③推广生活用煤用电 ④进行炉灶革新,提高能源利用率 ⑤大力发展畜牧业 ⑥加强交通建设 A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.①②⑥ D.①②③④ 【解析】 第7题,读图可知,该地能源消费以秸秆和薪柴为主,焚烧秸秆会使土壤有机质减少,导致土壤肥力下降。砍伐薪柴导致植被覆盖率下降,保持水土的能力降低,诱发水土流失。第8题,该地能源消费以秸秆和薪柴为主,避免上述环境问题的发生,应以调整能源消费结构和节约能源为主。 【答案】 7.A 8.D 读图,完成9~10题。 9.图中显示我国水土流失严重的地区主要分布在(  ) A.年降水量400毫米左右的地区 B.亚热带、暖温带地区 C.地形以高原、平原为主的地区 D.我国地势的第二级阶梯上 10.造成土壤次生盐碱化严重地区南方少、北方多的主要原因是(  ) A.北方平原面积比南方多 B.北方不合理的灌溉和春季蒸发量大于降水量 C.南方多水田,北方多旱地 D.人类大量开垦湿地 【解析】 本题组考查中国自然地理常识和盐碱化的成因,要求学生必须熟练掌握其基本的地理原理和知识。从图中可

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