高中物理鲁科版选修1-1学案:第3章章末分层突破Word版含解析.docVIP

高中物理鲁科版选修1-1学案:第3章章末分层突破Word版含解析.doc

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章末分层突破 [自我校对] 左手B和IBIL ④0 ⑤相吸相斥左手 B和vqvB ⑩0 ?不做功汤姆孙原子         通电导线或线圈在安培力作用下的运动方向的判断 1.电流元分析法 把整段电流等效为多段直线电流元,先用左手定则判断每小段电流元所受的安培力的方向,从而判断出整段电流所受合力方向,最后确定运动的方向. 2.等效分析法 环形电流可等效为小磁针,条形磁铁可等效为环形电流,通电螺线管可等效为多个环形电流或小磁铁. 3.特殊位置分析法 把通电导体转到一个便于分析的特殊位置后判断其安培力方向,从而确定运动方向. 4.转换研究对象法 因为电流之间、电流与磁体之间相互作用满足牛顿第三定律,这样分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题,可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后用牛顿第三定律,再确定磁体所受电流的作用力,从而确定磁体所受合力及运动方向.  如图3-1所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁两极的正上方,导线可以自由转动,当导线通入图示方向电流I时,导线的运动情况(从上往下看)(  ) 图3-1 A.顺时针方向转动,同时下降 B.顺时针方向转动,同时上升 C.逆时针方向转动,同时下降 D.逆时针方向转动,同时上升 【解析】 特殊位置法:作出通电瞬间直导线所在处的磁场分布如图甲所示,由左手定则得N极正上方导线受到的安培力垂直纸面向外,S极正上方导线受到的安培力垂直纸面向里.可见从上往下看,导线在两安培力作用下按逆时针转动.当转动到导线与纸面垂直时,如图乙所示,导线受到的安培力方向竖直向下,导线继续向下运动,故导线在安培力作用下逆时针转动(从上往下看),同时下降. 甲        乙 【答案】 C 带电粒子在磁场中的运动 1.若vB,带电粒子以v做匀速直线运动.此时粒子受的洛伦兹力为零. 2.若vB,带电粒子在垂直于磁场的平面内以v做匀速圆周运动. (1)向心力由洛伦兹力提供:qvB=m. (2)轨道半径公式:R=. (3)周期公式:T==. 频率:f==. 角速度:ω==. (4)动能公式:Ek=mv2=.  如图3-2中MN表示真空室中垂直于纸面的平板,它的一侧有匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向里,磁感应强度大小为B,一带电粒子从平板上的狭缝O处以垂直于平板的初速度v射入磁场区域,最后到达平板的P点.已知B、v以及P到O的距离l,不计重力,求此粒子的电荷q与质量m之比. 图3-2 【解析】 粒子初速度v垂直于磁场,粒子在磁场中受洛伦兹力而做匀速圆周运动,设其半径为R,由洛伦兹力公式和牛顿第二定律,有qvB=m. 因粒子经O点时的速度垂直于OP,故OP是直径,l=2R. 由此得=. 【答案】 2v/Bl (分值:100分 时间:60分钟) 一、选择题(本题共8个小题,每小题6分,共48分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得6分,选不全的得3分,有选错或不答的得0分.) 1.发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代.其中电动机依据的物理原理是(  ) A.磁场对电流的作用    B.磁铁间的相互作用 C.惯性定律 D.万有引力定律 【解析】 电动机依据的物理原理是磁场对电流的作用. 【答案】 A 2.关于洛伦兹力的特点下列说法正确的是(  ) A.洛伦兹力既垂直磁场方向又垂直电荷运动方向 B.洛伦兹力是运动电荷在磁场中受到的力,静止的电荷不会受到洛伦兹力 C.当电荷运动方向和磁场方向相同或相反的时候,电荷不受洛伦兹力 D.只要电荷放在磁场中,就一定受到洛伦兹力 【解析】 静止的电荷在磁场中不受洛伦兹力,当电荷运动方向与磁场方向平行时,也不受洛伦兹力,故只有D错误. 【答案】 ABC 3.来自宇宙的质子流,以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点,则这些质子在进入地球周围的空间时,将(  ) A.竖直向下沿直线射向地面 B.相对于预定地点,稍向东偏转 C.相对于预定地点,稍向西偏转 D.相对于预定地点,稍向北偏转 【解析】 地球表面地磁场方向由南向北,质子是氢原子核,带正电.根据左手定则可判定,质子自赤道上空竖直下落过程中受洛伦兹力方向向东. 【答案】 B 4.如图所示的四个实验现象中,不能表明电流能产生磁场的是(  ) 甲    乙    丙  丁 A.图甲中,导线通电后磁针发生偏转 B.图乙中,通电导线在磁场中受到力的作用 C.图丙中,当电流方向相同时,导线相互靠近 D.图丁中,当电流方向相反时,导线相互远离 【解析】 图甲中导线通电后小磁针发生偏转是导线中电流产生的磁场所至,图丙、图丁中两通电导线间的相互作用,也是一导线电流形成的磁场对另一通电导线产生作用所至,图乙是通电导线在永磁体的磁场中受

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