高中生物浙科版必修三学业分层测评5第2章-第3节高等动物的内分泌系统与体液调节（一）Word版含解析.docVIP

学业分层测评(五) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．下列各组结构中都能产生激素的是 (　　) 【导学号 A．乳腺和肾上腺　　　 B．肠腺和胰腺 C．胸腺和胰脏 D．唾液腺和汗腺 【解析】　首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，内分泌腺能产生激素。 【答案】　C 2．与神经调节相比，体液调节的特点是(　　) A．调节准确、快速 B．作用时间短 C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．作用的范围广泛 【解析】　与神经调节相比较，体液调节反应比较缓慢，作用持续的时间比较长，作用的范围比较广泛。调节物并不都是由内分泌腺分泌的，有的是由一些兼有内分泌作用的神经细胞分泌的。 【答案】　D 3．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶组织分别是(　　) A．腺垂体和甲状腺　　 B．下丘脑和腺垂体 C．甲状腺和腺垂体 D．脑垂体和甲状腺 【解析】　促甲状腺激素释放激素能刺激促甲状腺激素释放，分泌促甲状腺激素的腺垂体为靶组织；同理促甲状腺激素的靶组织为甲状腺。 【答案】　A 4．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现(　　) A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降 【解析】　本题考查甲状腺激素的功能，意在考查考生对甲状腺激素功能的掌握情况及运用能力。甲状腺激素的功能是促进细胞的新陈代谢及提高神经系统的兴奋性。成年大鼠甲状腺激素浓度升高，新陈代谢加快，耗氧量增多，产热增加，导致体温上升；神经系统兴奋性也会提高。 【答案】　C 5．如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述不合理的是(　　) 分泌细胞分泌物靶细胞 A．在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞 B．分泌物通过体液只能传送到靶细胞 C．若为人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞 D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 【解析】　在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，A项正确；分泌物通过体液可传送到全身各处，但发挥作用只能在靶细胞，B项错误；在人体内，激素只能由内分泌细胞分泌，C项正确；信号分子与靶细胞结合后，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D项正确。 【答案】　B 6．关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　) A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 【解析】　下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故D项错误。 【答案】　D 7．如图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是(　　) A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动 B．感受器―→①―→下丘脑―→⑦―→内分泌腺构成一个完整的反射弧 C．切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、性腺的影响更大 D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少 【解析】　该图示反映了神经系统可调控内分泌系统的活动，A正确；感受器―→传入神经―→下丘脑(反射中枢)―→传出神经―→内分泌腺(效应器)构成一个完整的反射弧，B正确；切断下丘脑与垂体的联系，对甲状腺、性腺的影响比对胰岛的影响更大，因为胰岛细胞还可以直接感受血糖变化，C错误；如果内分泌腺为甲状腺，则⑥甲状腺激素的增加可引起③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素的减少，D正确。 【答案】　C 8．下列对甲状腺功能的叙述，正确的是(　　) A．甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦 B．甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢 C．甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱 D．甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢 【解析】　甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进生长发育并能提高神经系统的兴奋性。当分泌过多时，患甲状腺功能亢进；分泌过少时，成人患地方性甲状腺肿大。 【答案】　B 9．下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。下列叙述错误的是(　　) 光感受器