高三诗歌赏析讲义.docVIP

授课主题 第 1 讲：诗歌赏析 授课时间 教学目标 常考诗歌分类 常考诗歌知识点总结 诗歌赏析中难点突破 重难点 1、常考诗歌知识点总结 2、诗歌赏析中难点突破 教学内容 诗歌鉴赏复习 怀古咏史诗★ 怀古咏史诗 概念 诗人以历史事物为题材，借古讽今的诗作。 分类 怀人伤己 对比失落型 古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。 同病相怜型 自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。 怀古伤今 昔盛今衰型 这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 物是人非型 昔日的风景依旧，只是面对风景的人物已经完全改变。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。 理性反思 借古讽今， 别有寄托 借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙。 理性分析，独抒机杼 表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人 艺术 手法 借古讽今、用典、对比衬托等 重难点 分析诗人借史的用意和思想感情 怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。 怀古诗的写作地点通常是以下地方： 1.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 　　2.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河 　　3.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、武侯祠、明妃村 4.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐、后蜀等。 （一）阅读下面的作品，完成第16——18题。（7分） 咏怀古迹（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 16．诗题中的“古迹”指的是_______________。(1分） 17．对这首诗分析不正确的一项是（　　　）(2分） A．首联中的“赴”字化静为动，为三峡雄奇的山势增添了灵动感。 B．诗的颔联雄浑悲凉，“朔漠”、“青冢”写尽王昭君一生的悲剧。 C．这首诗借王昭君的典故，来表达作者对薄命红颜的深切同情。 D．杜甫写昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和爱国思乡之情。 18．明人胡震亨说：“群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句，此未为合作。”意思是这样气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在这里不适合也不协调。对此你有何看法，请作简要阐述(4分） 16．明妃（昭君）村或昭君故里 17．C 18．答案示例一：适合。昭君的怨恨忧思是一种永远怀念故土的深厚情感。她虽然是一个女子，但身行万里，青冢留千秋，心与祖国同在，名随诗乐长存，诗人就是要将昭君的故事安置在“高江急峡”的阔大背景中，用这样壮丽的诗句来郑重地写她。高山大川的雄伟气象与后文塞外雄浑苍茫的意象是一致的，看似突兀的起笔更烘托出昭君为了祖国远嫁异域的悲壮和不凡，令这种乡土故国之思显示出一种惊天动地的力量。 答案示例二：不合适。首先从这首诗中昭君的形象看，是一个远嫁异域、心中饱含怨恨忧思的失意女子；其次从这首诗的意境看，“环佩空归月夜魂”的凄婉和“千山万壑赴津门”的雄浑也不协调；第三从作者所要表达的情感看，重在表现对昭君的悲剧命运的深切的同情，而非是作为英雄事迹来赞颂传扬，同时也借昭君的命运表达对自身命运沉浮的慨叹。因此，明人胡震亨的观点有其合理之处。 ★山水田园诗★ 山水田园诗 概念 通过描写田园牧歌式的生活，常借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。 艺术手法 大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。 抒发情感 表达对大自然的喜爱，如：李白《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，如：陶渊明《归园田居》。 表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往，如：孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。” 出世与入世矛盾心理的折射 (二)阅读下面的作品，完成第14—16题。(8分) 山馆 [宋]余靖 野馆萧条晚，凭轩对竹扉。 树藏秋色老，禽带夕阳归。 远岫穿云翠，畲田①得雨肥。 渊明谁送酒？残菊绕墙飞。 [注]①畲（shē）田：焚烧田里的草木，用