1-《国际贸易实务》说课解析.pptVIP

营销与策划教研室 张战友 2011-5-18 说课目录 课程设计 说课 内容 教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 课程改革思路 课程设置 1 2 3 4 5 6 7 课程 设置 教学目标 课程定位 《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的科学，具有政策性、实践性、综合性很强的特征，也是普通高职高专院校经济类和贸易类专业的一门专业核心课程及主干课程。 具有订立和履行国际货物买卖合同的基本操作能力。 具有分析和解决国际贸易实际问题的能力。 1 1 序 号 课程 类别 课程名称 学时数 考核 学期 第一 学年 第二 学年 第三 学年 总学 时 理论 实践 考试 考查 1 2 3 4 5 6 专 业 实 习 40 周 14 专 业 课 市场营销学 60 60 1 4 15 市场调查 90 60 30 1 4 16 广告理论与实务 94 64 30 2 4 17 现代推销技术★ 94 64 30 3 4 18 市场营销策划★ 94 64 30 3 4 19 公共关系学 64 64 3 4 20 电子商务与网络营销★ 94 64 30 4 4 21 客户关系管理 64 64 4 4 22 国际贸易实务 64 64 4 4 23 商务谈判 94 64 30 4 4 24 金融概论 64 64 4 4 设 计 理 念 以职业能力培养为重点 以“工作过程”为导向 融“教、学、做”为一体 设 计 思 路 （1）以职业岗位需求为依据，确定课程目标； （2）以职业能力为依据，以工作任务为线索确定课程内容； （3）以典型任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动； （4）根据教学内容和学生特点，选择相应的教学手段与方法； （5）根据本课程的特点和职业岗位要求，设计考试标准和方式。 2 教学内容的选取 课程认知 贸易合同的磋商和订立 品名 品质 数量 包装 价格 运输 保险 支付方式 商检 索赔 仲裁 不可抗力 进、出口合同的履行 以案例导入基础知识学习，以运用所学的知识完成对案例的分析结束，并增加案例讨论的内容。 分别以一项完整的出口、进口合同执行为主线，对进出口实务操作全过程进行具体、细致的介绍与分析。 2 教学模块 教学模块 内 容 学 时 合同 条款 部分 （56） 一 货物的名称、品质、数量和包装 10 二 贸易术语 8 三 货物的价格 4 四 国际货物运输与保险 8 五 货款的收付 10 六 货物的检验、索赔、不可抗力与仲裁 12 合同 执行 部分 （8） 七 出口合同的签订与履行 10 八 进口合同的签订与履行 10 合 计 72 2 合同格式和内容 品名与品质条款 数量与包装条款 估算出口商品价格 拟定货物运输条款 拟定货物保险条款 货款支付方式比较 拟定货物检验条款 拟定争议处理条款 教 学 项 目 教 学 模 块 教 学 情 景 3 教学组织 及 学习情境 3 教学组织 及 学习情境 教 学 项 目 教 学 模 块 教 学 情 景 交易磋商 订立合同 审核信用证 备货与报检 办理出口手续 制单结汇 出口核销与退税 索赔与理赔工作 进口贸易流程 开立进口信用证 进口租船订舱 进口货运保险 审单付款 进口报验与报关 进口索赔 教学有法 教无定法 贵在得法 教学方法 教学手段 3 积极运用现代化教学手段 重视网上交流与互动模式 其他 课程考核与教学评价 改变“一考定终身”的模式 3 教材建设 主教材 辅助教材 4 实践条件 校内实训 多媒体教室、系内机房等 校外实训 大型超市、物流中心等 4 教师队伍 富 有 活 力 的 教 学 团 队 张战友 课程负责人 本科 讲师 白夏平 主讲教师 研究生 副教授 罗芳玲 主讲教师 本科 讲师 康雪芬 主讲教师 本科 讲师 张兴华 主讲教师 研究生 助讲 4 教学 效果 社会 评价 教学 评价 老师评价：积极探索多种教学方法，并能综合交叉使用，课堂活跃，学生欢迎；积极探索工学结合的教学模式，实现教学做一体化教学。 学生评价：上课条理性好，知识新，内容好，分析透彻 ；重、难点分明；教学方法得当，教学手段新颖，网络教学资源多 ；能脱开讲稿授课 ；组织能力强，课堂气氛活跃 。 5 许多贸易公司的部门主管对营销与策划专业毕业生的总体评价是：“适应岗位快，动手能力强，工作能吃苦，综合素质好”。 说一说 表达能力 动手能力 实践能力 创新能力 做一做 练一练 改一改 以项目为导向 以任务为驱动 基于“工作过程”，把教学内容划分为“合同的条款”与“合同的执行”两大项目。 按教学项目把教学内容整合成八大任务，运用课本知识对任务进行分析讲解，进而得出相关