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目 录 第1章 课程设计目的与要求 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计的实验环境 1 1.3 课程设计的预备知识 1 1.4 课程设计要求 1 第2章 课程设计内容 2 2.1系统分析阶段 2 2.2 图片管理器E-R流程图 6 2.3系统设计与实现 6 2.4 源代码和窗口图解 7 第3章 总结 12 参考文献 13 课程设计目的与要求 1.1 课程设计目的 本课程的课程设计实际是计算机应用专业学生学习完《ASP.NET程序设计》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对ASP.NET程序设计理论和基本知识的理解，掌握运用ASP.NET程序设计开发软件的基本方法。 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。数据库应用系统开发软件可以选用ACCESS 2000制作系统后台数据。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉ASP.NET程序设计的基本知识及一种以上ASP.NET程序设计开发软件。 1.4 课程设计要求 按课程设计指导书提供的课题，应根据基本需求独立完成设计，标有“可选”的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。选用其他课题或不同的数据库管理系统，可以组成设计小组，分模块进行,共同协作完成一个应用系统的开发任务。要求书写详细的设计说明书，对复杂的代码段和程序段，应画出程序流程图。在界面设计中，画出每个窗口的布局，有多个窗口时，按模块调用的方式画出窗口调用图，用手工画好报表和标签样式，严禁相互抄袭。 课程设计内容 2.1 系统分析阶段 图片是最丰富、最宝贵的信息和知识源，它记载和收集了人类社会的文明史，它为人类社会的科技进步、社会的发展提供了巨大的推动作用，为人类的进步、人类的文明做出了巨大的贡献。在即将到来的信息社会和知识经济时代，人们对图片的需求更为迫切，更需要有效地使用图片管理器。如何使图片能够更方便地服务于读者，如何提高图片的利用率，使其发挥更大的经济效益和社会效益，这是现代图片管理面临的重大课题。 近年来，随着计算机及网络技术在图片管理的广泛应用，图片的信息化建设已取得了很大发展。图片信息化是规范业务工作、提高工作效率的需要，也是加速图片管理网络化、实现资源共享、深化信息服务的需要。将计算机技术、网络技术广泛运用于图片管理，将从整体上改善图片管理者的工作，并能达到为读者提供多途径检索。近年来，中国多数大中型图书馆和部分档案馆已经实现了图片自动化管理。但如何能使这些数据库资源发挥更有效的作用，实现本馆读者及更广泛用户的远程检索，实现真正意义上的资源共享，是许多图片管理信息化发展面临的新问题。图片管理信息化建设主要可以分为三个方面：图片管理办公室自动化，图片管理自动化管理，数字图片管理建设。 随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代，为了保持我国的国际竞争能力，特别是提高我国的创新能力，我们政府特此制定了由“知识成产系统，技术生产系统，知识传播系统和只是应用系统”4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统，已经被纳入国家创新体系当中。经过100多年的发展，信息管理的过程已经经历了传统管理时期，技术管理时期，信息资源管理时期，现在正逐渐向“网络信息资源管理”阶段演进。这种演进和发展对信息管理工作模式和服务模式势必造成巨大的变化，产生新的社会需求，而网络信息资源管理正式这种新需求下的产物。现代社会的新兴产物——数字网络信息资源： 1.网络信息资源含义 在探讨网络信息资源的含义之前，我们首先应明确对信息资源（IR）概念的理解。目前关于信息资源的含义有很多中不同的解释，但归纳起来主要有两种：一是侠义的理解，认为信息资源就是指文献资源或者数据资源，或者各种媒介和形式的信息的集合，包括文字，声像，印刷品，电子信息，数据库等，。这都是限于信息本的身。而是广义的理解，认为信息资源是信息活动中各种要素的总称，这既包含恶劣信息本身，也包含了信息相关的人员，设备，技术和资金等各种资源。?????? 随着互联网发展进程的加快，信息资源网络化成为一大潮流，与传统的细细资源相比，网络信息资源在数量，结构，分布和传播的范围，载体形态，内涵传递手段，等方面都显示出新的特点。这些新的特点赋予了网络信息资源新的内涵。作为知识经济时代的产物，网络信息资源也称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质，光介质以及各类通讯介质上的。并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的集合。简言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。目前网络信息资源以因特网信息资源为主，同时也包括其他没有；连入因特网的信息资源。?? 2.网络