高中同步创新课堂历史优化方案人民版必修3习题：专题四专题综合检测（四）Word版含答案.docVIP

专题综合检测(四)[学生用书单独成册] (时间：45分钟，分值：100分) 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2016·湖北荆门高二期末)孙中山在《布告国民消融意见蠲除畛域文》中说：“中华民国之建设，专为拥护亿兆国民之自由权利，合汉、满、蒙、回、藏为一家，相与和衷共济，丕兴实业，促进教育……”该材料反映了(　　) A．孙中山形成了平等的民族观 B．辛亥革命有助于建立民主政治 C．民国之时中国境内民族较少 D．西方民主共和思想已深入人心 解析：选A。根据材料“合汉、满、蒙、回、藏为一家，相与和衷共济，丕兴实业，促进教育……”得出当时孙中山主张各民族平等，故A项正确；材料主要强调的是各民族的关系，未涉及民主政治，故B项错误；材料反映的是五个主要少数民族，并不是说明当时民族多少，故C项错误；材料没有涉及西方民主思想对中国的影响，故D项错误。 2．《民报》主要撰稿人朱执信(1885—1920年)在翻译西方著作时，曾把“社会主义”译为“民生主义”。其主要目的是(　　) A．传播西方思潮　　　　　 B．宣传社会革命 C．动员民族革命 D．阐释民权主义 解析：选B。根据材料信息朱执信是《民报》的主要撰稿人，而《民报》是同盟会的机关刊物，同盟会的指导思想是三民主义，由此可知，朱执信此举的目的主要是宣传革命思想，故A项错误；民生主义是指用社会革命的手段实现平均地权、节制资本，故B项正确；C、D项与材料反映信息不相符，故C、D项错误。 3．1906年，孙中山说：“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人，就是汉人为君主，也不能不革命。”从这段话中，我们能读到的历史信息是(　　) A．孙中山存在大汉族主义的种族思想 B．孙中山主张民族革命的目的其实是要实现民主共和 C．孙中山把反对清王朝与反帝建立统一的民族国家结合起来 D．孙中山革命的目的只是为了反对君主 解析：选B。从材料判断，孙中山强调的不是满汉民族间的矛盾，故A项错误；“就是汉人为君主，也不能不革命”说明孙中山反对封建君主专制制度，故B项正确；材料没有显示有关反帝的信息，故C项错误；材料中的君主并非皇帝本身，而是专制主义制度，故D项错误。 4．(2016·江苏徐州高二期末)某文告称：“近世所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具，若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。”该文告推动了(　　) A．辛亥革命 B．新文化运动 C．五四运动 D．国民大革命 解析：选D。根据题目中“……国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也”可得出是1924年孙中山新三民主义中的民权主义的内容，辛亥革命是在孙中山三民主义思想的指导下于1911年进行的，故A项错误；新文化运动是资产阶级激进派于1915年发起的，故B项错误；五四运动是发生于1919年的反帝爱国运动，与新三民主义无关，故C项错误；国民大革命是在孙中山新三民主义指导下，于1924—1927年进行的推翻北洋军阀的运动，故D项正确。 5．(2016·四川遂宁高二期末)2003年12月26日，胡锦涛在纪念毛泽东诞辰110周年座谈会的讲话中说：“毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。”以下著作分别体现毛泽东思想形成、成熟、发展三个阶段特征的是(　　) A．《中国社会各阶级的分析》《井冈山的斗争》《新民主主义论》 B．《中国社会各阶级的分析》《新民主主义论》《论十大关系》 C．《井冈山的斗争》《论十大关系》《论人民民主专政》 D．《井冈山的斗争》《新民主主义论》《论人民民主专政》 解析：选D。毛泽东思想形成于井冈山时期，成熟于抗日战争时期，发展是在解放战争时期和社会主义探索时期。《井冈山的斗争》《新民主主义论》《论人民民主专政》分别是毛泽东思想形成、成熟、发展三个阶段的代表性作品，故D项正确。 6．有人认为，1940年1月毛泽东发表的《新民主主义论》标志着毛泽东思想的发展和成熟。这种观点的依据主要是该文章(　　) A．阐述了新民主主义的三大纲领 B．提出了新民主主义革命的总路线 C．为中国革命指明了方向 D．系统解决了中国革命的一系列重大问题 解析：选D。本题将毛泽东的主要著作与毛泽东思想联系起来，从著作与思想的关系入手考查著作的内容。要求学生熟练掌握毛泽东思想形成过程中的重大事件及其主要作品的内容。《新民主主义论》从中国实际出发，解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等一系列重大问题。 7．毛泽东在《反对本本主义》中说：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”毛泽东强调的是(　　) A．理论联系实际 B．理论的指导性 C．学习经典著作 D．实践检验真理 解析：选A。“本本