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《视觉传达设计》课程教学大纲 课程编码：开课部门： 机电学院 英文名称： Visual Communication Design 适用专业： 工业设计 课程属性： 专业拓展课程 学分学时： 2学分，计划 32 学时 编 写 人： 皮珊 审 核 人： 一、课程概述 （一）课程的性质地位 视觉传达设计是工业设计专业重要的基础课之一，是培养学生的平面设计能力的重要手段和培养学生对设计之美的认定能力的重要过程。着重于将设计提升到文化现象高度来考察。 （二）课程的基本理念 视觉作为人与人之间的设计图像交流，是人与人之间的设计图形信息共享形式。此课程设计要求逻辑思维和直觉思维等方法运用在设计中，设计重点在于创意训练与设计流程的表达。 二、课程目标 （一）总体目标 《视觉传达设计》是工业设计专业的一门基础课程。视觉传达设计是主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。 视觉传达由以往形态上的平面化、静态化，开始逐渐向动态化、综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达。 （二）分类目标 1、知识目标 （1）认识视觉传达设计的具体内容和应用范围； （2）视觉传达设计的设计程序； （3）掌握视觉传达设计立体部分的基本要素设计和应用要素设计的技能。 2、能力目标 （1）养成观察发现及分析设计问题的习惯； （2）能运用设计的思维去分析问题的能力。 3、素质目标 （1）具有良好的对身边新事物的敏感度； （2）具有与他人合作的团队意识，并能以开放的心态与他人进行沟通； （3）具有追求完美的精神。 三、课程内容 （一）视觉传达设计概念 1、内容要点 （1）视觉传达设计的概念； （2）了解视觉传达设计的构成要素。 本章重点是讲解视觉传达设计的概念，以及视觉传达设计的意义与目的、规律、价值、研究现状；视觉传达设计不仅限于产业活动的领域，也包含公共的、政治的宣传，还包括印刷设计等平面之外的展示和广告类的主体设计。 2、教学目标及要求 目标要求： 首先介绍视觉传达设计的基本概念，因此结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标；通过具体内容的介绍，使学生能了解视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用，激发学生的学习兴趣和学习热情。 3、教学过程方法 教学建议： 结合课程内容，视觉传达设计是利用符号来传达信息的设计，是一门实用性很强的设计课，既可以从思想上影响设计者，也是一门动手性很强的实践课，可以实际引导设计提高技能。 （二）图形与视觉传达设计 1、内容要点 (1) 图形的形式类型与表现； (2) 图形的构成方法； (3) 同构图形的构成方法； (4) 图形的形式类型与表现。 本章的重点讨论图形的形式类型分为具象图形、抽象图形和装饰图形；图形的构成方法分为平面表现立体表现变异构成变形构成渐变构成矛盾空间构成含义同构图形形式同构图形 2、教学目标及要求 目标要求： 通过理论讲解和分组讨论，使学生对图形有初的了解，并激发他们能在课后去查看大量的相关资料的兴趣，最终使学生对什么是图形与视觉传达理解。使学生用不同的角度看问题，学会尊重别人的看法，学会求同存异。 3、教学过程方法 教学建议： 结合课程内容，在课程设计过程中，注意理论联系，结合设计创造进行实践，教学时应交织进行设计作品。 （三）文字与视觉传达设计 1、内容要点 （1）字体设计概论； （2）基本字体的设计； （3）创意字体的设计； (4) 优秀字体设计作品欣赏。 本章重点讲解中文字体设计基础；中文的变体及装饰体设计；书法体；拉丁字母发展史；拉丁字母的绘写及结构特点；拉丁字母的边体与装饰体；掌握中文字体的设计。 2、教学目标及要求 目标要求： 掌握字体设计的概念，认识基本字体的设计要素，了解这些形式要素可能产生的美学规律，不但有助于提高审美辨别能力，而且有助于从事设计的深入了解形式与设计的关系，进而增强设计过程中的美学表现力。 3、教学过程方法 教学建议： 在教学过程中，可以穿插对设计作品的分析与欣赏，使学生对设计有更为直观、形象的认知。 （四）色彩与视觉传达设计 1、内容要点 （1）人对色彩的感知； （2）色彩的原理； （3）色彩设计。 本章重点讲解色彩设计原则、色彩印象坐标系统与配色方法等内容，在兼顾环境与视觉传达设计的同时，重点突出色彩设计在产品中的应用，在理论讲述的同时重点突出实用性。 2、教学目标及要求 目标要求： 通过