2016年高考历史热点题型和提分秘籍专题17近代社会的民主思想与实践(含解析)新人教版.docVIP

2016年高考历史 热点题型和提分秘籍 专题17 近代社会的民主思想与实践（含解析）新人教版 【高频考点解读】 (1)近代欧洲的民主思想：①洛克；②卢梭。 (2)17世纪英国国会与国王的斗争：①《大抗议书》；②内战。 (3)民主政治的重要文献：①《独立宣言》；②《人权宣言》；③《中华民国临时约法》。 (4)法国建立共和制的曲折历程：①法国大革命；②19世纪法国政体的变迁。 (5)近代中国的民主思想与反对专制的斗争：①康有为、梁启超和孙中山的民主思想；②辛亥革命前后反对专制的斗争；③抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争。 (6)近代欧洲工人争取民主权利的斗争：①宪章运动；②第一国际和第二国际。 【热点题型】 题型一 近代西方民主思想的理论与实践 例1、 (2015·福建文综，41)阅读下列材料，回答问题。 材料一　1789年，围绕着“人类应该在怎样的基础上缔造自己的社会？”，一场前所未有的大辩论正在六边形的国土上展开。在争论的双方中，一方打着维护历史传统的旗号，积极鼓吹神赋权利、等级制度和行业组合；另一方则宣扬人类的创造性，主张天赋权利以及理性和正义。这场涉及哲理的政治辩论的关键所在，一言以蔽之，就是确认占法国人口2/3的第三等级拥有何种地位。 ——摘自吕一民《法国通史》 材料二　《1791年宪法》是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社会的法律标志。它规定，年满25岁的男子为公民，又提出财产资格限制，“至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税”者享有选举权，为积极公民；未达到者无选举权，是消极公民。《1793年宪法》取消了积极公民与消极公民的划分。第二共和国时期，法国选民人数猛增至900多万。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 (1)材料一中大辩论的焦点是什么？为什么会成为焦点？ (2)材料二中法国是如何扩大民众选举权的？据上述材料并结合所学知识，分析推动这一进程的主要因素。 答案　(1)焦点：第三等级的地位。 原因：国王实行专制统治，维护等级制度；第三等级占人口多数，是税收的主要承担者。 (2)扩大：法律保障；降低、取消财产等限制。 因素：启蒙思想的传播；多次革命的推动；资产阶级和工人阶级力量的壮大。 【提分秘籍】 西方民主政治的重要文献 文献 背景 内容 影响 《独立宣言》 欧洲启蒙思想在北美的传播；英国的殖民统治激起北美人民的反抗 提出平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利等理论 人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则 《人权宣言》 法国大革命爆发，推翻了波旁王朝的专制统治；启蒙思想的广泛传播 提出“自然权利”说；认为“最高权力属于人民” 成为资产阶级革命的思想武器，推动了世界民主化的进程 题型二 近代中国资产阶级的理论与实践 例2、(2015·课标全国Ⅱ，46)阅读材料，回答问题。 材料　所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。自居于主人的主动的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服从之，自定权利而自尊重之。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久厉行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足重轻之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也……共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也，与欧美各国之共和立宪绝非一物。 ——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年) (1)根据材料，概括陈独秀关于实现民主政治的主张。 (2)根据材料并结合所学知识，简评陈独秀关于实现民主政治的主张。 答案　(1)主张：在国家政治生活中，多数国民须自觉居于主人地位，具有主动精神；自觉参与建设政府、制定并维护宪法。 (2)简评：从思想文化层面反思清末民初民主政治失败的原因；认识到民众觉悟才是实现民主政治的关键，要唤醒国民的政治自觉；发展了民主思想；推动了新文化运动的开展，起到思想解放作用。 【提分秘籍】 康有为、梁启超和孙中山民主思想的异同 (1)康有为与梁启超：①相同：主张君主立宪制。②不同：梁启超的思想比康有为更为激进，民权思想更突出，后来更进一步接受卢梭等启蒙思想家的学说。 (2)康有为与孙中山：①相同：反对封建专制，主张学习西方民主政治制度。②不同：康有为主张保留君主，通过改良方式建立君主立宪国家；孙中山主张推翻君主，通过革命建立民主共和国。 (3)梁启超与孙中山：①相同：吸收启蒙思想的学说，民权思想比较突出。②