高中语文人教版必修3检测第三单元第11课师说Word版含答案.docVIP

第11课　师　说教师的作用是什么？是传道解惑。尊师应该成为一种良好的风气但在韩愈的时代却有一股“以从师为耻”的歪风。他们“其下圣人”甘为愚人；他们爱其子女为其择良师但自己耻于从师。他们小学大遗显其不高明、不明智；他们蔑视百工之人显其太虚荣、欠谦虚；他们聚笑从师人显其太势 美字体 无 贵 无 贱 无 长 无 少 道 之 所 存 师 之 所 存 也 。 赏美文 千年一叹读韩愈 中国民俗谚语中(有删改) 【课内挖掘】课内素材 1．韩愈针砭时弊针对当时“耻学于师”的不良社会风气提出“无贵无贱无长无少道之所存师之所[运用角度]　“勇于探索”“敢于怀疑”“大胆创新”“不唯书不唯上”“敢于向流俗说‘不’”“师生关系”等。人非生而知之者孰能无惑”讲的是向老师请教的必要性。勤于询问才能不断地解决学习与生活中的[运用角度]　“要勤学善问”“博采众长者可成大器”“要相互学习”“不可自满”。《师说》提出了“道之所存师之所存”的观点。作者在第三段中说：“圣人无常[运用角度]　“取长补短”“善于发现别人的长处”“发挥潜能”“教学相长”“虚心”等。【课外运用】韩愈作《师说》时35岁是一个默默无闻的普通教师一家人吃饭都成问题。但他却敢冒天下之大不韪痛批士大夫之族“耻学于师”的恶劣风气。结果他遭“群怪聚骂指目牵引”以是得狂名”处境比先前更加艰难。韩愈的可贵之处在于他地位卑微而心怀天下明知山有虎偏向虎山行。这是他超人的勇气和气魄之所在。如今我们依然对他敬佩不已。勇气是面对困境时的无所畏惧气魄则是面对强敌时的大义凛然。退休老教授杨绍侃等人顶着重重压力举报西安交通大学李连生学术造假案使后者所获奖项被国家撤销就是一个有力的证明。而事件折射出的高校造2．互帮互学方能共同进步。孔子就认为“三人行则必有我师”；韩愈也批评了“耻学于师”的风气提倡“不耻相师”。为什么要互帮互学呢？因为“道之所存师之所存也”因为“闻道有先后术业有专攻”因为“尺有所短寸有所长”。在当今竞争激烈的时代有些人暗自发力以为“留一手”自己才能脱颖而出其实封闭自己只会变成井底之蛙你虚心求教必有进步；你帮助别人的同时也促使自己提高3．古人说：“一日为师终身为父。”把师徒之情看作父子之情反映了古人对老师的尊重。像程门立雪的故事杨时宁可受冷也不忍打扰老师午睡体现了杨时对老师的无比尊重。居里夫人在发现镭后声望极高当她回到波兰参加华沙镭学研究院落成典礼时看到人群中的小学老师她疾步走到老师身边深吻老师推着老师坐的轮椅向主席台走去居里夫人成功后不忘恩师受到赞誉。居里夫人之所以如此尊重自己的老师是因为她深深懂得没有昔日老师的启蒙、教育就不可能有自己今天辉煌的成就。师者所以传道受业解惑也。”试想一下没 一、基础巩固下列句子中没有通假字的一句是(　　)师者所以传道受业解惑也或师焉或不焉人非生而知之者君子生非异也解析：A项受”通“授”；B项不”通“否”；C项无通假字；D项生”通“性”。答案：C对下列加点字的解释有误的一项是(　　)作《师说》以贻之　　　　　　贻：赠送巫医乐师百工之人君子不齿 齿：并列、排列师道之不传也久矣 道：道理其闻道也亦先乎吾 闻：知道懂得解析：C项道风尚。答案：C下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　) B. C. D. 解析：A项语气助词用在句中舒缓语气/语气助词用在句末表判断语气。B项连词表转折/副词那么。项均为介词向。D项介词相当于“于”比/语气词用在句末表反诘语气。答案：C下列各项中加点词的意义与现代汉语的意义相同的一项是(　　)师者所以传道受业解惑也B．闻道有先后术业有专攻小学而大遗吾未见其明也古之学者必有师解析：A项所以：古义用来……的；今义表因果关系的连词。C项小学：古义小的方面要学习；今义对儿童少年进行初等教育的学校。D项学者：古义泛指求学的人；今义在学术上有一定成就的人。答案：B下列各项中加点词的活用情况与“吾从而师之”中的“师”完全相同的一项(　　)小学而大遗而耻学于师孔子师郯子吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎解析：C项与例句均为名词的意动用法；A项为形容词活用为名词；B项是形容词的意动用法；D项是名词活用为动词。答案：C下列各项中与“师者所以传道授业解惑也”句式相同的一句是(　　)道之所存师之所存也句读之不知惑之不解不拘于时学于余圣人无常师解析：A项与例句均为判断句；B项是宾语前置句；C项是被动句；D项为一般句式。答案：A名句默写。(1)是故无贵无贱无长无少____________，_______________。(2)是故圣益圣愚益愚______________，_________________，其皆出于此乎？(3)句读之不知惑之不解或师焉或不焉________________，________________。(4