高考集合经典复习.docVIP

睿资教育学科讲义 教师: 王道标 学生: 任嘉欣 日期: 2013.07.09 时段: 9:00-11:30 第一讲 集合 【考纲解读】 （一）集合的含义与表示 1．了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系2．能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。 （二）集合间的基本关系 1．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集2．在具体情境中，了解全集与空集的含义（三）集合的基本运算 1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。 2．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集3．能使用韦恩图（Venn）表达集合的关系及运算。 ；；;. 5.交集：且；并集：或； 补集：若,则且； 【考点剖析】 考点一：集合中元素的特征 例1 设集合，，，求实数的值. 难度分级：A 选题意图：本题考查了补集的运算，需要提醒学生注意的是当最后求出参数的范围时需要对其进行验证，以防取到不满足题意的解。 答案解析：由题意可知，易得或。 当时，符合题意。 当时，不符合题意，舍去。 故。 例2 若,集合求的值. 难度分级：B 选题意图：本题考查了集合相等的概念，第一眼看上去学生可能会觉得情况比较多，题目比较复杂，但是只要你发现了这个条件，就会发现问题其实很简单。当然最后不要忘了检验的过程，尤其要提醒学生注意。 答案解析：由可知，则只能，则有以下对应关系： ①或 ② 由①得符合题意；②无解.所以. 考点二：集合的表示方法 例3. 设集合，则 . 难度分级：A 选题意图：本题考查了学生对描述法的掌握，要解决集合概念问题，必须先弄清集合中元素的性质，明确是数集，还是点集，是函数的定义域，还是函数的值域等。 答案： 解析：由 ， 解得 所以. 例4. 已知集合. （1）若是空集，求的取值范围； （2）若中只有一个元素，求的值； （3）若中至多只有一个元素，求的取值范围. 难度分级:B 选题意图：本题在考查集合的表示方法的同时，也考查了二次函数的内容。二次函数是高中阶段非常重要的一种函数，关于它的根的分布的问题也一直是考查的热点，本题中二次函数的首项系数为，所以需要讨论，要提醒学生注意。 答案解析：集合A是方程在实数范围内的解集. (1)∵A是空集，∴方程无解. ∴Δ=4-12m0,即m. （2）∵A中只有一个元素， ∴方程只有一个解. 若m=0，方程为-2x+3=0，只有一解=; 若m≠0，则Δ=0，即4-12m=0,m=. ∴m=0或m=. (3)A中至多只有一个元素包含A中只有一个元素和A是空集两种含义，根据（1）、（2）的结果，得m=0或m≥. 考点三：集合间的基本关系 例5. 已知,或. (1)若,求的取值范围; (2) 若,求的取值范围. 难度分级：B 选题意图：本题考查集合间的基本关系和集合的运算，在这里我们要提醒学生将转化为，另外要注意学生利用数轴表示不等式之间这种包含关系的能力。 答案解析： (1), ∴，解之得. (2) , ∴. ∴或， 或 ∴若,则的取值范围是；若,则的取值范围是. 例6（1）的值。 （2）求，第二问可以借助数轴帮助我们分析。 答案解析：（1）＝0,S＝，P成立 0，S，由SP，P＝{3，－1} 得3＋2＝0＝－或－＋2＝0＝2 ∴值为0或－或2. （2）B＝即m＋12m－1,m2 ∴A成立. ??? B≠由题意得得2≤m≤3 ∴m2或2≤m3 即m3为取值范围.，， （1）当时，求； （2）若，求实数的值. 难度分级：B 选题意图：本题考查集合的运算。 答案解析：由得∴-1＜≤5,∴A=. （1）当m=3时，B=，则=， ∴=. (2)∵A=∴有42-2×4-m=0,解得m=8. 此时B=,符合题意，故实数m的值为8. 例8 设集合 （1）若，求实数的值； （2）若，求实数的取值范围； （3）若，求实数的取值范围. 难度分级：B 选题意图：本题较好的考查了集合间的基本关系和集合的运算。 答案解析：由得,故集合A= （1）∵AB∴2B，代入B中的方程， 得2+4+3=0,∴=-1或=-3; 当=-1时，B=满足条件； 当=-3时，B=满足条件； 综上，的值为-1或-3. （2）对于集合B， . ∵AB=A，∴BA, ①当＜0,即＜-3时，B=，满足条件； ②当=0，即=-3时，B，满足条件； ③当＞0，即＞-3时，B=A=才能满足条件， 则由根与系数的关系得 即矛盾； 综上，的取值范围是≤-3. （3）∵A（）=A，∴A，∴A ①若B=，则＜0适合； ②若B≠，则=-3时，B=，AB=，不