2016教师资格《小学教育知识与能力》猜题卷..docxVIP

2016教师资格《小学教育知识与能力》猜题卷(3)注意事项：　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。　　1.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起(　　)。　　A.桥梁作用　　B.关键作用　　C.主导作用　　D.决定作用　　2.教育要适应人身心发展的个别差异性，应做到(　　)。　　A.循序渐进　　B.因材施教　　C.教学相长　　D.防微杜渐　　3.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(　　)。　　A.启发性原则　　B.因材施教原则　　C.巩固性原则　　D.量力性原则　　4.就儿童发展整体而言，“生理的成熟先于心理的成熟”体现的是儿童身心发展(　　)的特点。　　A.顺序性　　B.不平衡性　　C.个别差异性　　D.阶段性　　5.教育经验难以找到统一的规则和普遍的模式，说明其具有(　　)。　　A.回溯性　　B.综合性　　C.生动性　　D.独特性　　6.教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是(　　)。　　A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师　　B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组　　C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分　　D.学生自愿分组，人数不限　　7.素质教育的时代特征是(　　)。　　A.面向全体学生　　B.促进学生的全面发展　　C.培养学生的创新精神　　D.促进学生的个性发展　　8.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于(　　)的领导方式。　　A.权威型　　B.民主型　　C.放任型　　D.迁就型　　9.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(　　)。　　A.坚持学习课程理论和教学理论　　B.认真备课，认真上课　　C.经常撰写教育教学论文　　D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思　　10.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种(　　)。　　A.说服教育　　B.情感陶冶　　C.榜样示范　　D.实际锻炼　11.王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是(　　)。　　A.实物直观　　B.模像直观　　C.变式分析　　D.概念分析　　12.在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是(　　)。　　A.适当放低要求以鼓励差生　　B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求　　C.按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充　　D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得　　13.在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是(　　)。　　A.说理教育法　　B.榜样示范法　　C.自我教育法　　D.品德评价法　　14.根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是(　　)。　　A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流　　B.课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性　　C.小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长　　D.课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力　　15.在艺术欣赏与创造活动中，应提倡(　　)学习。　　A.自主　　B.小组　　C.互相　　D.合作　　16.从整体看，小学生身体发育处于(　　)发展阶段。　　A.失衡　　B.平稳　　C.第一高峰期　　D.第二高峰期　　17.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于(　　)。　　A.系统抽样　　B.分层抽样　　C.目的抽样　　D.有意抽样　　18.培养学生审美(　　)能力是美育过程的起点。　　A.感知　　B.理解　　C.判断　　D.创造　　19.教学实施，是指在课堂教学中具体实施