20162017学年高中地理中图版必修2课件第4章 第2节人地关系思想的历史演变.pptVIP

学业分层测评（十四） 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 渔猎 制约 依赖 对抗性 多样性减少 协调 自我 气候变暖 不协调 威胁 生命 发展方式 可持续发展 当代人 需求 穷人 环境保护 后代人 代内公平 经济 生态 代内 代际 责任 资源 环境 共同性 人地关系的历史演进 环境遭到破坏，如大规模地开垦耕地使大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁；农田扩张使生物多样性减少，生态系统变得日益简单和脆弱等 开发利用土地、水、气候等农业自然资源 人类试图改造自然，对自然依附性减弱，对抗性增加 耕作、灌溉技术得到发展，对自然的开发利用程度加大 农业文明 生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重 以采集和狩猎为主，对环境的影响极为有限 被动地适应环境，对人地关系认识肤浅 低下且发展缓慢 史前文明 环境问题 人类活动 人地关系 生产力水平 时期 人地关系逐步趋向协调，环境问题逐步得到控制 在认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，探求人地和谐统一，推动可持续发展 重新认识人地关系，提出人地协调的新型伙伴关系 空前发展 现代文明 环境问题日趋尖锐，资源短缺和环境恶化逐步从局部扩展到全球 机器和矿物燃料的大规模使用，使自然资