四下数学第4单元教案（2014堰小版）.docVIP

大渡口区大堰小学“有效课堂”四年级数学学科教案 （2013-2014学年下期） 教学班级：四年级3班 主备人： 文 亚 复备人： 第四单元：小数的意义和性质 第1课时 课题： 小数的产生、意义 学习内容 小数的产生意义1．使学生了解小数的产生意义掌握小数的计算单位及单位间的进率。 2．培养学生的动手操作能力及观察力抽象概括能力3． 教学难点：抽象小数的意义。 教、学具准备 多媒体课件、直尺。 课时安排 1课时 有效准备 收集生活中见到过的小数 有效教学课堂（主要环节） 一、有效启程 填空(投影出示) (1)0.1是(　　　 )分之一。　　　　　　　　　 0.7里有(　　　 )个0.1。 (2)10个0.1是(　　　 )。　　　　　　　　　　 10个0.01是(　　　 )。 (3) 写成小数是(　　　 )。　　　　　　　 写成小数是(　　　 )。 (4)1米=( 　　　)分米=(　　　 )厘米=(　　　 )毫米。有效探究 有效交流 1．导入新课： (板书：小数的产生和意义)2．教学小数的产生 (1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？ (2)请同学们口答下面的题：(用整数表示结果) 1000÷10=　　　　　 100÷10=　　　　 10÷10=　　　　　 1÷10= (3)总结：在