年月日(教案）.docVIP

年 月 日 重庆市渝中区人和街小学 粟佳 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第六册46－49页。 教学目标： 1、 2、3、 教学重点： 认识年月日及其相互关系，建立年月日的时间概念。 教学难点： 能灵活地判断平年、闰年。 教学过程： 导入 1、了解有意义的日子揭示课题 今天是2006年３月２３日，对我来说是一个很有意义的日子，因为今天我能和三年级１０班的孩子们一起学习。我可高兴了，你们呢？ 师：有意义的日子可多啦！比如说：1949年10月1日。就是我们中华人民共和国诞生的日子。你还知道哪些有意义的日子呢？ 生：自由说，老师及时给予回应。 师：有意义的日子真多呀。孩子们说的这些日子里都提到了时间单位年、月、日，它里边藏着好多的数学奥秘，想知道吗？今天，我们就一起来研究年、月、日。 板书课题，齐读课题。 二、教学新课 （一）认识年、月、日。 1、小组合作，观察年历卡。 师：你已经了解了哪些有关年月日的知识？ 生：１２个月、３１天、３０天…… 师：大家了解的知识可真丰富，年月日还有哪些奥秘呢？今天我们就借助年历卡来进行研究。 师：拿出年历卡。你们手中有不同年份的年历卡，把年历卡放在桌上。　翻开书47页，上面有2003年的年历，下面还提出了一些问题，找到问题了吗？　　每个人先结合自己的年历独立观察。　　 “一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有多少天？