《自动线与机器人应用实训》(机电专业)教学标准.docVIP

《自动线与机器人应用实训》 实践课程教学标准 适用专业：机电一体化技术 开设时间：第 5学期 课 时 数：30 沧州职业技术学院电气工程系 二〇一一年五月《自动线与机器人应用实训》教学标准 一、项目定位 《自动线与机器人应用实训》是机电一体化技术专业重要的集中实践环节。课程范型为项目中心型。其目的是增强的感性认识，学习基本、方法和常用的，操作技能四、项目设计说明 学习情境划分实践任务单元的设计思路是：针对机械加工的行动领域下的典型加工任务进行学习任务划分。学习情境的描述见下。 项目1： 机器人 参考学时： 10 学习目标： （一）专业能力目标 1、能够熟练通过机器人操作系统平台规划机器人工作顺序及路径； 2、正确确定机器人工作路径及速度； 3、能使用示教设备确定机器人工作点位信息及路径；。 4、能正确将机器人系统接入自动生产线； 5、能够仿真调试机器人； （二）社会能力目标 1. 具有良好的职业道德和敬业精神，初步形成良性的职业观。 2. 具有较强的责任感。 3. 具有合理利用与支配资源的能力； 4．具有团结协作精神。 5．具体一定的社交能和妥善处理人际关系的能力。 6．具有良好的心理素质和身体素质。 7．具有不断开拓创新的意识。 （三）方法能力目标 1. 具有通过电教片、网络等现代途径学习和图书查询等自学能力； 2. 具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力； 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 任务一：机器人操作系统与机器人编程控制 工件按具体指定路径的搬移 通过教学片、机器人系统手册、相关书籍及网络学习相关知识，接受规范操作指导。注重安全及纪律养成。 任务二：机器人程序控制仿真调试 调试机器人系统，按预定工作状态工作 通过任务教学法实施教学任务。 项目2： 自动线 参考学时： 20 学习目标： （一）专业能力目标 1、正确分析任务，资讯并制定方案； 2、正确完成器件选型； 3、能正确进行系统组合安装与调试； 4、能按技术要求进行系统程序编制、仿真与调试； 5、能组合调试系统，并进行简单维护及故障排除。 （二）社会能力目标 1. 具有良好的职业道德和敬业精神，初步形成良性的职业观。 2. 具有较强的责任感。 3. 具有合理利用与支配资源的能力； 4．具有团结协作精神。 5．具体一定的社交能和妥善处理人际关系的能力。 6．具有良好的心理素质和身体素质。 7．具有不断开拓创新的意识。 （三）方法能力目标 1. 具有通过电教片、网络等现代途径学习和图书查询等自学能力； 2. 具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力。 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 任务一：资讯、制定方案 根据任务要求，搜集整理相关资料，制定实施方案 在指导教师的指引下通过教学片、参考书、网络、图书馆等途径自主获取知识，分组指定方案。 任务二：自动线安装、调试 自动线各部件、元器件的组合、安装与调试 通过任务教学法、分组教学法实施教学任务。 任务三：PLC系统程序编制 控制系统程序的编制、仿真与调试 通过任务教学法、分组教学法实施教学任务。 任务四：系统组合调试 自动线系统试车 在教师监管下通过任务教学法实施教学任务。 五、考核方式 采用过程考评方法，按优秀（≥90）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（≤60）四等记分。具体考核要求见表。 考评方式 过程考评（项目考评） 素质考评 实习报告考评 实操考评 10 40 50 考评实施 由指导教师根据学生表现集中考评 由指导教师根据学生完成的实习报告情况考评。 由指导教师和辅导教师对学生进行项目操作过程和成果考评。 考评标准 根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分 格式符合要求10分 任务操作过程归纳15分 分析结论（体会）15分 系统正常运转30分 工具使用正确5分 操作过程正确15分 六、分组与调度 （一）机电专业自动线与机器人应用实训的时间为1周，具体时间分配表 实习内容 实习时间（天） 备注 1 机器人 2 含多媒体教学和书写报告 2 自动线 3 含多媒体教学和书写报告 合计 5 （二）实习分组基本方法 每班分8个组，人数均衡。每个实习组设组长一名。 系指导教师负责分组调度。 《自动线与机器人应用实训》教学标