七上生物期末复习背诵知识点.docVIP

期末生物知识要点背诵 一、第一单元 认识生物 第一章认识生物 1.生物的特征：除病毒以外生物都是由细胞构成的。钟乳石和珊瑚不是生物；病毒是生物，生石花是生物。 2.朵朵葵花向太阳说明：生物能对外界的刺激做出反应。植物可以通过落叶带走一部分废物。 3.生物的分类 （1）按照形态结构特点生物可以分为：植物、动物和其他生物 （2）按生活环境生物可以分为：陆生生物和水生生物 （3）按照用途生物可以分为：作物、家禽、家畜和宠物等。 第二章 了解生物圈 第一节生物与环境的关系 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为：生物因素和非生物因素。 2.探究实验：光对鼠妇分布的影响 探究实验的一般过程： （1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？（提出问题要看题干，在题干中找到探究的什么，变为问句就可以了。） （2）做出假设：光会影响鼠妇的分布。（将上一步提出的问题变为陈述句即可） （3）制定计划 （4）实施计划 （5）得出结论：光会影响鼠妇的分布。（根据实验数据，做出的假设对就将假设抄上，不对就变为相反的句式就是结论） （6）表达和交流 问题： （1）为什么要用多只鼠妇做实验？减小实验误差。 （2）用1只鼠妇做实验行吗？为什么？不行，一只鼠妇存在偶然性，实验结果不准确。 （3）对全班各组的数据怎么计算？为什么？取平均值，为了减小误差。 3.只有一个条件是不同的，其他条件都相同的一组实验称为对照实验，不同的这个条件叫做变量（变量就在提出的问题中）。 4.生物与生物之间的关系：捕食（狮子捕食羚羊）、竞争（草盛豆苗稀）、合作（蚂蚁群体内部）、寄生（人和寄生虫）和共生（小丑鱼和海葵）等。 第二章 生物与环境组成生态系统 1.生态系统的组成 动物：消费者 生物部分 生态系统： 植物：生产者 细菌和真菌：分解者 非生物部分：阳光、空气、水等。 2.食物链注意事项 （1）食物链包括生产者和消费者，不包括分解者，食物链起始于生产者，结束于最高级消费者。 （2）食物链中物质的最终来源是生产者，能量的最终来源是阳光。一个生态系统要有稳定的能量来源。 （3）食物链中数量最多的生产者，最少的是最高级消费者。如果有毒物质进入食物链，含量最多的生物是最高级消费者，原因是：有毒物质在生物体内不易分解，无法排出，随着食物链不断积累。 （4）物质和能量是随食物链和食物网流动的，并且能量逐级减少。 （5）物质的重复利用可以提高能量的利用率。 3. 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这称为生态系统的稳定性。生态系统稳定性和生物种类有关。生物种类越多，生态系统的稳定性越大，越不易被破坏。生态系统中生物种类越少，营养结构越简单。 4.如果草原上有一段时间出现过度放牧的现象，使生态系统遭到了破坏，如果及时制止这种行为此生态系统能恢复吗？为什么？会，生态系统具有一定的自动调节能力。 如果没有及时制止这种行为草场就会沙漠化，原因是：生态系统的自动调节能力是有限的。 5.生物圈是最大的生态系统。生物圈的定义是：地球上所有环境与其环境的总和。范围是：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。人类的“立足点”是岩石圈。 6.湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 7.生态系统中能量流失最少的食物链是最短的食物链。 第二单元 生物体的结构层次 第一章第一节练习使用显微镜 1. 写出显微镜的名称 【1】目镜：放大作用 【3】转换器：转动可以选择不同倍数的物镜 【4】物镜：放大作用 【5】遮光器：上有光圈，可以控制进光量。 【8】反光镜：分为平面镜和凹面镜（聚光） 【9】粗准焦螺旋：使镜筒大范围升降 【10】细准焦螺旋：使物象更清晰 2.显微镜的使用方法 （1）取镜和安放 （2）对光（三转） 一转转换器，选择低倍物镜对准通光孔；二转遮光器选择大光圈对准通光孔；三转反光镜，在视野中找到明亮的圆形视野即表示对好光。 （3）观察（一放二压三转四观察） 一放：将玻片标本放在载物台上，要观察的物体正对通光孔的中心 二压：用压片夹压住玻片 三转：一转粗准焦螺旋（顺时针）使镜筒下降，此时眼睛看物镜（避免压碎玻片标本，划伤物镜镜头）；二转粗准焦螺旋（逆时针）使镜筒上升，此时眼睛看目镜。三转细准焦螺旋，使物象更清晰。 四观察 3.显微镜使用技巧 （1）目镜越长，放大倍数越小。物镜越长，放大倍数越大。 （2）显微镜的放大倍数为目镜放大倍数*物镜放大倍数。放大倍数越大，视野范围越小，观察到的细胞越大，数目越少，亮度越暗。 （3）转动反光镜选择凹面镜和转动遮光器选择大光圈可使视野变亮。用显微镜观察较透明的物体时（如人的口