储蓄存款和商业银行--优质课竞赛课件要点.ppt

北京商业银行设立青少年理财专区 北京市商业银行中关村科技园区支行设立了“青少年服务专区”，其中专为青少年理财设计的成长账户四年级以上的中小学生都可以办理。 【情景1】 高一学生小明的爸爸有一项科技发明，税后收入10万元，小明爸爸考虑到小明2年后上大学需要钱，就决定拿出2万元存入银行。爸爸为了锻炼孩子参与经济生活的能力，就让小明自己到银行开户存这笔钱。周末，小明去银行存钱，却没存成钱，只好回家。 【情景2】 【情景 3】 问题探究 【情景 4】 小明认真比较了活期存款与定期存款的利息收入选择存两年定期，完成了爸爸交给他的任务。走出银行，他看到中国工商银行的徽标挺有意思，便突发奇想：何不收集各银行徽标，写一篇《银行徽标赏析》的小论文呢？ 问题探究 【情景 5】 问题探究 【情景6】 【情景 7】 * * * * 3岁能够辨认硬币和纸币； 4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到他们无法把商品买光，因此必须作出选择； 5岁知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的； 6岁能够找数目不大的钱，能够数大量的硬币； 7岁能够看价格标签； 8岁知道可以通过做额外工作赚钱； 10岁时懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用； 11岁时知道从广告中发现事实； 12岁以后至高中毕业阶段，除了学习经济和金融知识外，还开始参与一些购买股票、债券之类的活动，并利用业余时间从事打工或商务活动的赚钱实践，从而为以后的人生作好充分准备。 美国青少年理财教育状况 中国银行广东省分行举办 “我与中行共成长”夏令营活动 来自广州和珠三角地区的200多位中银理财高端客户及其孩子们参加。同时，中国银行近日推出的“出口留学理财套餐”和“携手奥运成长账户”引起了孩子们极大的兴趣。 第六课 投资理财的选择 6.1 储蓄存款和商业银行 1.识记储蓄存款的含义，利息计算公式，储蓄存款的分类及特点 2.识记商业银行的含义和主要业务 知识目标 1.培养理性投资的观念 2.培养诚信意识 情感目标 能熟练掌握利息的计算方法，从而培养学生在实际生活中的储蓄投资能力 能力目标 学习目标 (1) 储蓄存款 是指居民个人将属于其所有的________存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付________和________的活动。 (2) 我国的储蓄机构主要是________。 (3) 利息的多少取决于三个因素： ________、________和 ________。 (4) 作为投资对象，活期储蓄流动性________、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但收益________。定期储蓄流动性较________，收益________于活期储蓄，但一般低于债券和股票。 预习检测： 1.储蓄存款 人民币或外币 存款本金 利息 各商业银行 存期 利息率水平 本金 强 低 差 高 (1) 商业银行是指经营________________、________、________等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。 (2) 商业银行的基础业务是________，________是我国商业银行利润的主要来源。 预习检测：2.商业银行 吸收公众存款 发放贷款 办理结算 存款业务 贷款业务 自主探究 请你猜测： 小明没办成存款的原因是什么？ 问题探究 原来，小明存款时没有带身份证。 当他拿了身份证再次走进银行大厅时， 等候存款的中年人有30多个。小明想：可怜天下父母心。原来这些人存款的目的和我爸爸一样啊。 请你判断： 小明的想法对不对？为什么？ 问题探究 直接目的：获得利息收益 储蓄存款的目的 教育 养老 买房 买车 等待了40多分钟，轮到小明存款了。营业员问他：“请问您是存活期还是定期？”“爸爸没告诉我。”小明回答道。营业员就对他说：“你先到那边看看存款利率表再决定吧。” 3.60 五年 3.33 三年 2.79 二年 2.25 一年 1.98 半年 1.71 三个月 ? 整存整取 ? （二）定期 0.36 （一）活期 ? 年利率（%） 项目 注：2008年10月9日起，国家免征“利息税” 金融机构存款利率表 请你参谋： 小明该存活期还是定期？并说 出你的理由。 如果将20000元存2年定期，按照年息2.79 ％的年利率计算， 到期后的利息是： 20000×2.79％×2＝1116（元） 如果将20000元存2年活期，按照0.36 ％的年利率计算，到期后的利息是： 20000×0.36％×2＝144（元） 请帮