[设计意义及要求.docVIP

学 号： 课 程 设 计 题 目 音乐数字彩灯控制器设计 学 院 自动化 专 业 自动化 班 级 1101班 姓 名 指导教师 林伟 李彬 2013 年 7 月 6 日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目: 音乐数字彩灯控制器设计 初始条件： 运用所学的模拟电路和数字电路等知识； 用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片或微处理器等。 要求完成的主要任务: 数码管自动依次显示数字队列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列）；1，3，5，7，9（奇数列）；0，2，4，6，8（偶数列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音乐数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环； 打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化； 每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 时间安排： 第1天 下达课程设计任务书，根据任务书查找资料； 第2～4天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案； 第5天 提交电路图，经审查后领取元器件； 第6～8天 组装电路并调试，检查错误并提出问题； 第9～11天 结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果； 第12～14天 补充完成课程设计报告和答辩。 指导教师签名： 2013年 6月24日 系主任（或责任教师）签名： 2013年 6月24日 目 录 引言 1 设计意义及要求 1 1.1 设计意义 1 1.2 设计要求 2 2 方案设计 3 2.1 设计思路 3 2.2 方案设计 5 2.2.1设计方案一电路图 5 2.2.2设计方案二电路图 简单说明 6 2.3 方案比较 7 3 部分电路设计 9 3.1 脉冲产生电路 9 3.2 三十进制电路 10 3.3 选择工作电路 11 3.4 循环电路 12 3.5 显示电路 15 4 调试与检测 16 4.1 调试中故障及解决办法 18 4.2 调试与运行结果 19 5 仿真操作步骤及使用说明 20 结束语 21 参考文献 22 附录 电路图 23 本科生课程设计成绩评定表 ）  1设计意义及要求 1.1设计意义：当今时代，信息正是一个高速发展的产业，而数字技术是信息的基础。同时数字技术是目前发展最快的技术领域之一。数字技术在数字集成电路及程度越来越高的情况下，开发数字系统的使用方法和用来实现这些方法的工具已经发生了变化，但大规模集成电路的基本模块结构仍然需要基本单元电路的有关概念，因此用基本逻辑电路来组成大规模的方法仍然需要我们掌握。而通过大二对模电数电技术的学习，学校安排了这次的数电实习，目的在与让学生综合运用所 学的知识，对各基本器件的运用更加熟练，也更好的锻炼学生的设计思维和动手设计能力。联系实际和运用所学的电子技术知识，设计出一个音乐数字彩灯控制器。使数码管自动依次显示自然数列，奇数列，偶数列，然后又依次显示同上数列，不断循环。 1.2要求： 1.）数码管自动依次显示数字队列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列）；1，3，5，7，9（奇数列）；0，2，4，6，8（偶数列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音乐数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环； 2.）打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化； 3.）每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 4.）严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 2方案设计 2.1设计思路：根据课题设计要求，该电路要完成四个数列的显示：自然数列0123456789、奇数列13579、偶数列02468、音乐数列01234576701。整个电路应该由时钟产生电路，计数电路，显示电路构成。 在设计中采用555芯片构成的多谐振荡器产生时钟信号。各种型号的芯片组合构成计数电路，用来控制四个数列的循环显示。显示部分可以选用七段显示数码管。 2.2设计方案 2.2.1方案一（自己的方案） 本方案所用到的元件为74LS90、555芯片、74LS139、74HC154以及一些门电路。该方案主要分为三