2.7 第2课时 计算器的使用.pptVIP

填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第2课时 计算器的使用 【明目标、知重点】　会用计算器进行加、减、乘、除、乘方及其混合运算． 填要点·记疑点 1．科学计算器面板的构成和各部件的功能 面板：由________和__________两部分组成． 键盘：键盘的每个键上(或它的旁边)一般都标有该键的功能，掌握常用键的操作方法，包括开机、关机、数字和符号的输入和修改等． 不同的颜色 键盘 显示屏 2．用计算器进行加、减、乘、除、乘方及其混合运算 说明：各种类型的计算器在使用时按键的方法不尽相同，但在进行加、减、乘、除四种运算时，按键方法通常是一样的． 探要点·究所然 类型之一　用计算器进行有理数的混合运算 例1　用计算器计算下列各式的值： (1)34＋1； 【点悟】 在使用计算器时应注意以下几点： (1)计算开始时，按开机键，停止使用时，要注意按关机键； (2)按下数字键后，应立即看看显示屏上的显示是否正确；按下运算键、指令键后，要注意显示的数是否有一下闪动，若无闪动，可能键未按到底； (3)每次运算前，需按一下删除键． 变式跟进1　下列说法正确的是 (　 　) A．用计算器进行混合运算时，应先按键进行乘方运算， 再按键进行乘除运算，最后按键进行加减运算 B 变式跟进3　用计算器计算：13.4－(－2.57)3÷(－26)＋ (59－102)＝__________________． 40 －30.252 868 96 类型之二　利用计算器探索规律 例2　用计算器计算： (1)12＝_____； (2)12＋22＝______； (3)12＋22＋32＝________； (4)12＋22＋32＋42＝________； (5)12＋22＋32＋42＋52＝________； (6)由此可以猜想出类似等式：12＋22＋32＋…＋n2＝ _________________________. 【点悟】 借助计算器解决问题，经历实验——归纳——猜想的过程． 1 5 14 30 55 变式跟进4　用计算器计算并填空： (1)9×9＋7＝_______； (2)98×9＋6＝________； (3)987×9＋5＝__________； (4)9 876×9＋4＝___________； … (5)观察计算结果，用你发现的规律填空：98 765 432×9 ＋0＝_______________． 在每个等式里，左端各数的数字从前往后顺次加1，加数 依次减1，右端各数的数字依次多一位数8. ∴98 765 432×9＋0＝888 888 888. 888 888 888 88 888 8 888 88 888 【解析】9×9＋7＝88； 98×9＋6＝888； 987×9＋5＝8 888； 9876×9＋4＝88 888； … 在每个等式里，左端各数的数字从前往后顺次加1，加数 依次减1，右端各数的数字依次多一位数8. ∴98 765 432×9＋0＝888 888 888. 当堂测· 查遗缺 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计