五年级第九册数学教学打算-教学工作打算 .docVIP

五年级第九册数学教学打算-教学工作打算 　　3、列方程解应用题…10课时 　　(一)、小数的乘法和除法（22课时摆布） 　　二、教材剖析 　　本册教材内容搜罗：小数的乘法和除法；整数、小数四则同化运算和应用题；多边形面积的计较；简略单纯方程四个部门。 　　（一） 小数的乘法和除法 　　本单元是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基本长进行教学。这部门的常识在本册甚至于整个小学阶段中取着举足轻重的浸染。本单元的应用题主若是复习已学过的两、三步应用题，以培育和提高学生剖析和推理能力，为下一单元进修新的应用题作筹备。 　　本单元的教学重点：理解、把握小数乘、除法的意义及计较法例；可贵：小数除法的计较体例；关头：小数点的措置。 　　（二） 整数、小数四则同化运算和应用题 　　本单元搜罗整数、小数四则同化运算和应用题两节。整数、小数四则同化运算是在学生已把握整数同化运算和小数四则运算的基本上，对折数、小数四则同化运算进行归纳综合的总结和提高。应用题前一部门是在已学常识的基本上清算总结解应用题的一般体例和轨范，扩展一般应用题典型围，后一部门是教学以纺暌钩两个物体行为为内容的一些行程应用题。 　　本单元的教学重点：把握整数、小数四则同化运算的运算挨次，谙练进行计较；可贵：列综合算式解答三步计较的应用题；关头：把握列综合算式解答文字题。 　　一、班级学生情形剖析 　　2、小数除法12课时 　　本单元是在学生已经把握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计较的基本长进行教学，这是此后进修圆面积和立体图形面积的基本。 　　这单元的教学重点：计较平行四边形、三角形和梯形的面积；可贵：多边形面积公式的应用；关头：公式的推导过程。 　　（四） 简略单纯方程 　　（三） 多边形面积的计较 　　本单元是在学生已学了必然的算术常识，已初步接触了一些代数常识的基本长进行学习用字母暗示常见的数目关系，解简略单纯方程和方程解应用题等代数初步常识，比和比例等内容精采基本。 　　教学重点：理解方程的意义，会解简略单纯方程；可贵：初步学会列方程解两、三步计较的应用题；关头：用字母暗示数，暗示常见的数目关系。 　　三、教学目的要求 　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基本上。斗劲谙练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算、口算。 　　1、平行四边形面积的计较…2课时 　　2、使学生熟悉中括号，能够正确地进行整数、小数四则同化运算（不跨越四步）。 　　3、使学生把握应用题的一般轨范，会剖析、会列综合算式解答三步计较的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的常识解决糊口一一些简单的现实问题。 　　4、使学生学会用字母暗示数，暗示常见的数目关系，初步理解方程的寄义，会解简略单纯方程。 　　5、使学生把握平行四边形、三角形和梯形面积的计较公式，会计较它们的面积。 　　6、使学生在把握用算术体例解应用题的基本上，初步学会列方程两、三步计较的应用题，初步能按照应用题的具体情形矫捷地选用算术解法和方程解法。 　　7、前进培育学生磨练地习惯，进行爱国主义教育和唯物辩证不雅概念的启蒙教育。 　　四、教学进度 　　1、小数乘法 ——9课时 　　清算毫橥ò2课时 　　(二)、整数、小数四则同化运算和应用题（13课时） 　　1、整数、小数四则同化运算…3课时 　　2、应用题…7课时 　　清算毫橥ò…2课时 　　实践勾当：节约能源…1课时 　　无邪3课时 　　我所任教的五年级班共有学生26人。一部门的学生进修立场划定礼貌，有着精采的进修习惯，空间不美观念较强。上课时都能积极思虑，自动、缔造性的进行进修。但年夜上学年的常识质量验收的情形看，学生的存在较着的南北极分化，后进生的面仍是年夜，针对这些情形，本学年在重点抓好基本常识教学的时，增强后进生的教育和优等生的指导工作，周全提高两班的及格率和优异率。 　　(三)、多边形面积的计较（10课时摆布） 　　3、梯形面积的计较…3课时 　　无邪5课时 　　4、组合图形面积的计较…1课时 　　清算毫橥ò…2课时 　　(五)、总复习…6课时　　2、三角形面积的计较…2课时 　　实践勾当；绿化校园…1课时 　　无邪3课时 　　(四)、简略单纯方程（22课时） 　　1、用字母暗示数…5课时 　　2、解简略单纯方程…5课时 　　清算毫橥ò…2课时 　　无邪4课时 [1] [2] [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理