一1下第五单元教案.docVIP

　　13 鞋 设计理念 　　以学生的自读、自悟为主。教师做好学生读书的引导者。在整体初读中，感知文意；在深入品读中进入情境，领悟文字里蕴含的情感，感受文字的美；在反复诵读中，达到积累语言的目的。在课堂上，带着学生在层层深入的读中，体会读书的快乐。 教学目标 学会“把、哥、爸、依、都、安、享、受”八个字，会认“鞋、脱、船、暖、静、港、湾、温”八个字。认识三个偏旁“父”等。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3. 通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同的营造。 教学重点： 充分发挥学生的自主性，通过各种形式读准字音，用已学过的方法识记字形，仔细观察，正确书写。 激活学生已有的生活体验，与学生交流家庭生活的感受，在此基础上进行充分的自由的朗读，抒发内心的情感。 教学难点： 在第二三节诗设计的谈话中,引导学生感受读诗的方法,边读边联想,边读边体会. 教学准备 　　　　课件或投影仪、投影片。 时间安排 　　　　2课时。 　　　　　　　　　 　 　 第一课时  教学目标 学会本课生字，正确、流利地朗读课文。 2. 通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同的营造。 教学过程： 一、激趣导入，联想揭题 　1.谜语导入。 　　　　聪明的同学们，