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一年级教学案例 四?? 季 教学背景 ??? 本教学案例是本人作为新上岗的教师在本教研组的教学活动中的一堂精心准备的，主要是向本教研组的各位老师和校领导反映汇报自身的教学成长。作为一名新老师，开本课的目的主要是希望得到各位有经验的老教师和校领导的有针对性的指导，促进自身的不断发展和进步。 教材背景分析 ??? 《四季》是新教材一年级上册中的一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，琅琅上口、生动活泼的语言，描述了四季中有代表性的事物，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合朗读且能很好地体现新课标理念。 学习目标 1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“　、 ”和4个偏旁“月、口、禾、雨”。对汉字学习产生兴趣，识字、写字能力有所提高。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、在阅读过程中感受语言的优美，积累语言，提高阅读能力。 4、理解课文内容，了解四季的特征，感受四季之美。 5、激发学生热爱大自然的情感。 重点难点 正确认读和使用“对、说”等11个生字，能规范、端正、整洁地书写4个生字，朗读课文、感受四季特征是本课的学习重点和难点。 教学准备 教师：多媒体课件：有关四季的动画和图片，识字内容，课文内容、相关练习等。 学生：充分预习课文，圈画生字。 教学方法： 启发教学法、谈话法、表演法等。 教学过程： 一