七年级生物导学案七级生物导学案.docVIP

学段 初中 年级 七年级 学科 生物 单元 第四章 课题 输送血液的泵—心脏 课型 新授课 主备学校 宁远中学 主备人 王伟 初审人 尚振全 终审人 赵遇琦 合作团队 宁远中学生物组 学习目标 知识目标： 学生描述心脏的结构和功能。 能力目标： 概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 情感态度： 学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。 学习重点 1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。 2、血液循环的途径和意义 学习难点 1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。 2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。 教学准备 【学习过程】 修改栏 一、自主学习 学习任务一：掌握心脏的结构和功能。 1、自学教材P60，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的 结构。 2、结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。 3、给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？ 4、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？ 学习任务二：理解血液循环的途径。 观察P70的血液循环模式图，理解血液循环的途径。 5、结合课件，对