七年级生物教案七年生物教案.docVIP

第一章第一节 生物的特征 一、教学目标 知识目标： 1、观察生物与非生物，比较它们的区别。 2、举例说明生物具有的共同特征。 能力目标： 通过学生的交流，培养学生的发散思维能力、观察能力、分析问题的能力。 情感目标： 通过大量图片的展示以及对各种生命现象的分析，培养学生对学习生物学的兴趣。 二、教学重点 举例说明生物具有的共同特征。 三、教学难点 1、植物通过光合作用自己制造营养物质，而不是直接从外界获取。 2、植物的呼吸，也是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程；并不是所有的生物在呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。 四、教学过程 （一）引言 放一段视频。 提问：什么是生物学？ 学生阅读P2文字，在科学探究的过程中，观察法是我们经常用到的一种基本方法。 观察有时需要借助一定的仪器设备，如：放大镜、显微镜、照相机、摄像机等，这些仪器设备对我们的观察有什么意义？ 在观察的过程中，我们应做什么？有什么样的要求？ 在观察结束后，我们应如何处理观察结果？ (二)生物的特征 提问：以你所拥有的知识来说说，什么是生物？ 学生交流 教师总结： 生物必须具有刚才你们提到的这些特征，如：需要营养、需要呼吸、能生长和繁殖等，但它们获取营养、呼吸等方式是否完全一样呢？下面我们具体来看看这些生物所表现出来的生命特征是怎样的？ 学生观察教材提供的图片，并回答教师提问： 图片一： 动物包括我们人类是从哪里获取食物的？