社工作实务-笔记题稿.doc

第四篇 社会工作实务 第十章 儿童社会工作 第一节 儿童社会工作的基本概念与涵义 儿童社会工作的概念 关于“儿童”的界定 一般而言，儿童指“较幼小的未成年人，年纪比少年小的未成年人。” 儿童发展与儿童观 儿童的发展 儿童是发展着的儿童，发展是儿童的本质特征。 儿童观 儿童观的基本内容。儿童观是指人们对儿童的根本看法。儿童观一般主要 包含两方面的基本内容，一个是对儿童群体的基本认识，即如何认识儿童在社会中所处的地位、儿童的社会本质；儿童的社会作用等问题；另一方面是对儿童个体的认识，即怎样看待每一个儿童的本质，如何认识儿童的主动性和多样性等。 儿童观的重要意义。正确儿童观的树立对社会具有十分重大的意义。首先它会决定社会对儿童的基本态度。 儿童的生理、心理特征及意义 儿童的生理心理发展特征 0-1岁的乳儿期是人生第一年，是心理活动萌发阶段，又是生活经验积累时期，其身心发展为今后的发展奠定最初基础。1-3岁的婴儿在感知、基本动作和心理各方面有了一定的发展，随行走和手的动作的发展，儿童的生活范围较前期大大拓宽，受外界影响也大地方增加，儿童独立进行基本生活活动的需要与儿童本阶段心理发展水平低成为主要矛盾。3至6、7岁的幼儿期儿童身心发展与入学做准备。6-7至11-12岁处于童年期。11-12至14-15岁的少年开始进入青春发育期，这是个体生长发育成熟的关键时期，是从儿童期向成熟期过渡的阶段