15.1.1从分数到分式,姚华.pptVIP

结束寄语 只有不断的思考,才会有新的发现;只有量的变化,才会有质的进步.祝大家学有所得! 下课了! 再 见 X为何值时，下列各式有意义（求X当取值范围） 1、 解： ∵x2-5x+6≠0 (x-2)(x-3) ≠0 x-2≠0且x-3≠0 x≠2且x≠3 ∴x≠2且x≠3 时， 有意义 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为 ______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应 为______; S a ? 思 考 2.把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2的 圆柱形容器中,水面高度为_____cm;把体积为V的 水倒入底面积为S的圆柱形容器中, 水面高度为______; V S 思 考 请大家观察式子　　　,　　　， , 与分数 ， 有什么相同点和不同点。 都具有分数的形式 相同点 不同点 （观察分母） 分母中有无 字母 探 究 分式定义 一般地，如果A、B都表示整式，且B 中含有字母，那么称 为分式。 其中A叫做分式的分子，B为分式的分 母。 判断：下面的式子哪些是分式？ 分式: X可以取任何值吗？ 1、分式