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南山小学三年级上册语文导教案 课题 16 《找骆驼》 班级 3（2）班 备课人 杨婷婷 审核人 课 时 汪庭法 1课时 课型 新授 学习目标 1. 正确、流利朗读课文。 2. 认识“骆、驼、跛、驼、愤、啃”几个字。 3.能清楚明白地复述故事，并说出自己的感受。 4.通过分析老人掌握骆驼的特征的原因，明白仔细观察、积极动脑筋思考的优秀品质。 学习重、难点 1.通过分析老人掌握骆驼的特征的原因，明白仔细观察、积极动脑筋思考的优秀品质 2初步培养学生对生活中的事物仔细观察，积极思考的优秀品质。 学习过程 课前预学案 复备栏 1.试着大声读课文，做到正确、流利。 2.圈出课文中的生字词，能猜测的字或词语就猜测着读或理解，不能自己解决的可以借助工具书（字词典或者教辅资料）理解。 3. 结合课文前面的阅读提示，思考:①商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道的？ 课堂导学案 【展示交流】. 第一版块：【图片展示，认识骆驼，引入新课】 1.教师出示多媒体课件中骆驼的组图，让学生观察，然后教师给同学说一说自己对骆驼的了解 第二板块【初读感知??检查预习??】 1.检查预习情况 A、教师指名学生论读课文，有读错的字要及时纠正。 B、多媒体出示生字词，学生开火车认读。 并结合学生的经验理解“跛”。结合上下文理解“忿忿” 2.初读感知，把握课文主要内容： 让