(精)2.1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

不同颜色的牡丹： 红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 性状：生物体的形态特征或生理特征，如花的颜色，籽粒的形状等。 相对性状：一种生物的同一个性状的不同表现类型，豌豆的红花与白花、圆粒与皱粒等。 豌豆的七对相对性状 对分离现象的解释（假说） 1、生物体的性状都是由遗传因子控制的。 表现型： 生物个体实际表现出来的性状（如高茎、矮茎） 通过模拟实验，来体验孟德尔的假说 在观察实验过程中思考以下问题： 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？ 测交实验的结论 实验结果符合预期的设想，从而证实了： 子一代是杂合子，产生D和d两种配子，这两种配子的比例接近1:1 测交实验的作用：检验子一代的基因型 基本概念 1.交配方式 2.性状类 纳 归 题 问 科学探究方法：假说—演绎法 发现问题 提出假设 演绎推理 实验检测揭示规律 纳 归 题 问 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 纳 归 题 问 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交 正交与反交 有利于某些性状的传递 杂种与双亲