1和我们一样享受春天教学设计.docVIP

《和我们一样享受春天》 文本解读（教材分析） 1、课文在教材中的地位和作用 《和我们一样享受春天》是九年义务教育人教版第八册第四单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。安排这篇文章除了要加深学生们对与战争的认识，了解战争中孩子的情况，憎恨战争之外，也是本册书本中唯一的一首现代诗，也旨在让学生了解现代诗歌的美，初步学会品味诗歌的语言。 2、内容的解读 这是高洪波的一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。　　 诗歌前四节用相似的结构，描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。首先，描述自然景物本来的容貌：蔚蓝的大海──海鸥的乐园；金色的沙漠──蜥蜴和甲虫的天下，玩耍的地方；蓝黑的夜空──星星和月亮的家园；绿茵的草地──滚动着欢乐的足球。然后，通过“可是”一转折，描述了残酷的现状：“巡弋的战舰和水雷成了不速之客”，战舰和布设在海中的水雷打破了乐园的宁静；轰隆的坦克和大炮，打破了蜥蜴和甲虫的美好梦境；频频发射的导弹，搅得星星和月亮的家园失去了安宁；散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步，让孩子们失去了欢乐的足球。这些描写将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界的林林种种改变了模样，满目疮痍，使人们的生活不得安宁。最后，作者发出疑问：“这究竟是为什么？”这表达了诗人对战争的愤慨与不解。残酷的