六年级科学原来是相互关联的精选.ppt

动物组 它们有什么不同？和生活环境有关吗？ 天鹅 它们有什么不同？和生活环境有关吗？ 白鹤 找相互关联的地方 鱼 找相互关联的地方 蚯蚓 找相互关联的地方 人 观察比较 比较的内容 鱼 蚯蚓 我自己 用身体的哪些部分进行这种活动？ 感到危险时怎样做出反应？ 绿色圃中小学教育网 猫脚的作用 猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现。 鸟爪的作用 带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物 。 鸭的蹼脚的作用 鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中 。 动物组 猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现。 带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。 鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中。 植物组 植物组 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播。 莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。 蒲公英种子上有毛，容易随风漂移。 观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？ 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物 携带传播 。 莲子有较硬 的外壳，可 在水中漂流 蒲公英种子 上有毛，容 易随风飘移。 小结： 生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响着。