《习作4》有趣的声音世界分析.ppt

弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！ 鸟/麻雀：叽叽喳喳 猫：喵喵 绵羊：咩咩　 狗:汪汪 公鸡打鸣：喔喔喔 自然界声音： 大风：呼呼　 雷声：轰隆隆　 小雨：沙沙沙 泉水：叮咚叮咚　 日常生活中的声音： 车喇叭：嘟嘟 吹气：扑 打碎玻璃：哐啷啷　 笑声：哈哈 喝水：咕咚咕咚　　 放脸盆：哐当　 钟：嘀嗒嘀嗒　 燕子：唧唧喳喳??? 鸽子：咕咕????? 小鸟：啾啾????? 乌鸦：呱呱?????????? 鸭子：嘎嘎???????绵羊：咩咩 蛇：嘶嘶???????????? 猴子：喳喳????? ?青蛙：呱呱 蚊子：嗡嗡?????????? 知了：知了???????小鸡：叽叽 小狗：汪汪?????????? 小猫：喵喵???????切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰?????????? 盘子：哐当???????流水：哗哗 开瓶：砰???????????? 大雨：哗哗???????小雨：淅沥沥 春雨：沙沙?????????? 打鼾：呼噜 老师这儿也收集了一些象声词： 注意： 模拟声音的词 -------象声词 像“呼呼”、“哗哗”、 “嘀嘀”、“呱呱”等表示声音的词，我们把它叫做象声词。 书写的时候一般都要加上引号。 大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着…… 请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内 请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着…… 咕咕 汪汪 嗡嗡 要在叙述具体、描写生动的前提下，恰当地使用象声词，才能使文章锦上添花。 思考：是不是在任何情况下都能使用象声词呢？ 习作要求： 1、懂得象声词的意义和用法。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 走出家门，来到大自然中 ，你看到了什么？听到了什么？你又想到了些什么呢？ 图一： 走出家门，来到大自然中 ，我听到了秋风呼呼地吹着，看到了金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别… … 图二： 闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？ 赛场上，前锋队员抬脚一使劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？ 　　2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？ 　　3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？ 　　4、指名完整地说一说，试着用象声词。 图四： 勤快的爸爸下厨房 锅碗瓢盆交响曲 　　勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。 “滋滋”爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着， “当当当” 铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。“开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。 ?? 锅碗瓢盆交响曲 每天早上，我都伴着奶奶的“锅碗瓢盆进行曲”从梦中醒来。 　　奶奶开始做菜了。她把青菜轻轻地放在盆里，顺手拧开水龙头。“哗哗哗……”水龙头唱起歌来。菜洗干净了，奶奶把菜码放在案板上，“当当当……”均匀的、有节奏的切菜声传入耳鼓。“啪”的一声，奶奶打开了炉灶，蓝色的火苗“腾”地蹿起来，舔着马勺，发出“丝丝”的声音。锅烧热了，奶奶把油倒入锅里。小葱花们该登场了——“嗤啦”，小葱花不由自主地舞蹈起来。奶奶立刻打开排烟罩，“嗡嗡嗡”，像一只只小蜜蜂在合唱。切好的菜下锅了，“噼里啪啦”，青菜们不停地抗议!“叮叮当当”，勺子开始搅拌了，仿佛是给这乐曲加上快乐的修饰音，而奶奶就是这首乐曲的总指挥! 　　菜熟了，演员们的表演结束了，厨房