(精)2015全国新课标版大纲及2011-2015高考试题分布.pptVIP

8年中每年都考的知识分布 教材 知识块 知识点 考试要求 必修1-3 细胞代谢 6个 0+6 必修2-3 遗传的基本规律 4个 0+4 必修3-2 动物生命活动的调节 3个（常考） 0+3 必修3-4 种群与群落 4个 3+1 合计 17个 4+15 一、考生答题存在问题 ，寻找问题产生根源 1、学习系统性不够，难以应对综合性题目。 2、死记硬背，思维定式，不能理解和充分利用题干所给信息，知识迁移能力差。 3、不能依据题干所给图示、曲线准确回答问题 4、不能读懂题干中所给的隐含信息或重要信息 5、对试题背景知识缺乏理解和掌握 6、不能准确描述专业术语或书写错误 ，表述能力不够， 文不逮意，意不称物。 7、难以应对新素材为背景的题目 8、实验做得少，难以应对实验类题目 二、二轮复习的目标、形式与策略 目标： ——构建知识网络，把握知识的结构性和层次性，实现知识的综合运用（与学生搞好关系）。 形式： ——“小而精”的专题复习（老师平时注意收集错题;老师走进题海，学生走出题海） ——针对高频考点；指向Ⅱ考点 策略： ——先练后讲、借题发挥（每节一小练，进步看得见)。 三、实验与探究能力 （1）能独立完成生物学教材所规定的实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（基础性实验） （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对