《帕斯卡尔的芦苇地》观摩课评析分析.doc

帕斯卡尔的芦苇地 执教：张冬颖 时间地点：2011年9月，吉林省长春市 授课对象：长春市十一高中 高三年级学生 情况说明：吉林省高三高考研讨会观摩课 课文类型：高三拓展阅读课（以人教版教材为依据） 课堂实录： 师：我们经常会说：人生有三种境界，即功利的境界、道德的境界和审美的境界。我们如果结合高三的语文教学实际，我们也可以把它分为三种境界，即：娴于做题的技能之境；乐于读书的兴趣之境；理性沉思的自由之境。而最后一种境界则反映了人的精神上极大自由，是人的能动性的全部体现。它反映了我们毕生追求的理性自觉和学术自觉。我们这节课的学习目标就是要培养大家这种“感受的自觉，思考的自觉，学术的自觉”。 师：哪位同学能结合自己的课前预习，简单介绍一下这篇文章？ 生：《帕斯卡尔的芦苇地》是一篇文化散文，这篇文章文笔很优美，更重要的是，这篇文章有很强的思想性，它启示人们要对人生进行反思。 第一板块：培养感受的自觉 师：我们这节课的流程分为三个板块，即培养“感受的自觉，思考的自觉，学术的自觉”。 针对第一板块培养“感受的自觉”这种意识，请同学们思考，什么是感受的自觉呢？ 生：我觉得感受的自觉首先要学会感受自己的内心，直面自己心灵的声音。 师：说得好，还有吗？ 生：我觉得我们都是社会中的人，也要认真地感受群体的意识，情感和文化。 生：现在人类对自然伤害很大，我们也要用心听听自然的真实声音，感受自