信息技术课程中的人文素养培养分析.ppt

* * 信息技术课程中的 人文素养培养 “信息技术应用能力与人文素养培养相融合” 信息技术课程中的人文素养就是促使信息技术与人的关系相互和谐，实现人对信息技术的能动把握。在信息技术教育中既强调信息技术应用能力的培养，更关注人的全面发展。 　　 重要知识点分布及前后联系： 　网络的概念 　网络浏览器工具的使用 　网络资料查找：分类，搜索引擎 　网络下载 　文件与文件夹的操作 　文件共享 　音乐文件格式 　图片文件格式 　媒体播放软件 一、具有丰富的人文知识 1、民族文化意识、信息伦理道德及社会精神 2、文化素养及学习、利用信息技术的态度和情感 3、在信息的获取、加工、管理、表达与交流中，对真假、善恶、美丑的辨别与认识 4、信息技术的发展过程及发展趋势，对信息技术“双刃剑”的理解与把握 二、具有良好的人文思维 积极主动的学习和使用信息技术，渴望参与信息活动； 具有利用信息技术来解决实际问题的信心，能克服对信息技术的恐惧感 在使用信息技术过程对道德、法律法规、责任感及价值观具有特殊的敏锐的感受力； 三、培养和发展人文能力 在信息技术条件下的人际交往能力； 具有信息技术适应能力，追求新知识、新技术； 在信息技术利用、传播及交流中，驾驭真假、善恶、美丑的能力； 在信息技术环境中能快速地确定、获取自己所需要的信息，并能正确地评价、交流信息 1、注重小学生的网络道德建设 2、注重对学生使用信息技