凡尔赛宫(1教案).doc

凡尔赛宫 吉祖英 -----------李培洪 教学目标： 知识与能力 了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位；学习本文条理清晰，层次分明地介绍凡尔赛宫的自身建筑。 过程与方法 自主、合作、探究学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 情感与价值观 教学重点：?? 学习文章抓住凡尔赛宫艺术价值高的特征，进行重点说明的方法。? 教学难点：? 掌握分析说明文的方法步骤。 教学课时安排 一课时 教学过程： 导入： 我们曾怀着崇敬的心情瞻仰了巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑；我们也怀着肃穆的情感凭吊了巍巍中山陵。在建筑艺术的瑰宝里，我们领悟到了人类的勤劳、智慧与对美的追求，今天就让我们跟随作家吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠——法国的凡尔赛宫。 展示法国的艾菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、巴黎罗浮宫、中国的开封府、、、、、、图片，再介绍凡尔赛宫是法国封建时代帝王的行宫。在巴黎市西南凡尔赛城，建于16世纪，17世纪末经过多次改建，至18世纪形成现在的规模。【凡尔赛宮座落于巴黎市郊西南部，是法国的重要旅游景点，所以，很多來巴黎旅游的人，大多会参观这壯观华丽的皇宮。在十六世纪初期，法王路易十三在此一帶建设庄园，用作狩猎行宮。后來他的儿子继位，即历史上有名的「太阳王」路易十四，决定在这里建造一座宏伟的宮殿，于1661年开始动工，建筑部份占地十一万平方米，御花园面积则达一百万平方米，規模非常庞大，至1689年才竣工，而当時已由路易十五执政，其后，路易十六及皇后亦居于此。1789年5月，在人民的抗爭下，路易十六不得不离开这里，返回巴黎罗浮宮，而凡尔赛宮也结束了百年的宮廷历史。】 自读感知，整体把握： 1、给同学们三分钟自由朗读课文的时间，让同学们对凡尔赛宫有一个初步的了解。 请几位同学来解释下列词语并给加点的字注音。（投影） 摒弃（　　）　　镶嵌（　　）　　淋漓（　　）　　静谧（　　） 恬静（　　）　　加冕（　　）　　磅礴（　　）　　轶事（　　） 盘踞（　　）　　精湛（　　）　　心旷神怡（　　　） 2、《凡尔赛宫》也是一篇建筑的说明文，请你运用前面学过的说明文学习十五字方法，分别找出说明的五要素。 ①明对象 ②抓特征 ③理顺序 ④找方法 ⑤品语言 3、师范读课文，学生边听、边思考，边圈点勾画。 ?? （1）请你说说你对凡尔赛宫的总体印象是什么？ （2）作者为我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的内容？请同学试着按照课文的顺序作出概括。如果你有机会游览凡尔赛宫，你准备游览哪个地方，为什么？ （3）凡尔赛宫为什么能成为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？ 合作交流，解读探究： 1、梳理文章的内容 通过朗读，相信大家已经对课文内容有了一个大致的印象，接下来就让我们走近凡尔赛宫吧。（找学生按顺序介绍凡尔赛宫。） （1）生一：介绍1、2两节。 走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么？ （板书：方位、艺术价值????????外部：建筑时间、面积、特色） 凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。 （2）生二，介绍第3小节。其余学生边听边思考： A、这位导游向我们介绍了什么？ （内部陈设和装璜富于艺术魅力） （板书：内部陈设装潢（镜廊）） （3）接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的？ 生三，介绍第4、5小节按照下面的方式： 同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格独特。园内……。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上波光粼粼……。近处……。 A、问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的？ （空间顺序：远——近） B、问：除此之外，作者还向我们介绍了什么？（板书：历史轶事） （4）文中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？齐读第6—7节。 （板书：今昔地位???举例子??作比较） C、（?指名朗读）作者为什么要插入这段历史轶事呢？（讨论） （归纳：点到趣味性即可） 【①.为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙。突出其富丽堂皇的特征。 ②.在结构上起着承上启下作用。 ③.增强文章的趣味性和可读性。 ④.揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理。】 D、作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？为什么把它作为重点介绍？ 【气势宏大，眼花缭乱再次感受到镜廊的艺术魅力；（1）建造者赫赫有名(出自名家之手)、（2）凡尔赛宫内的一大名胜；】 2 师生共同总结 本文在介绍凡尔赛宫时，依次介绍了宫殿的位置(1)、修建时间(2)、外观(2)、内部景观(3)、法式大花园(4)及凡尔赛宫今昔的历