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《软件工程》课程教学大纲 一、课程名称 课程编号 课程名称 学时 学分 开课专业方向 课程类别 198121 软件工程 Software Engineering 54 3 计算机科学与技术(师范汉、蒙) 限选 计算机科学与技术（非师范） 限选 二、课程性质 （一）修读对象 计算机科学与技术（师范、非师范）相关专业的本科学生。授课语言：汉语。 （二）课程特点 软件工程是20世纪60年代末期为解决“软件危机”而产生的，并迅速发展起来的新兴学科，现在已经与计算机科学、计算机工程、信息系统、信息技术并列成为计算学科下的独立学科。《软件工程》课程从传统软件工程入手，介绍软件工程的概念、技术和方法，包括软件的开发模型、软件项目管理、软件质量度量、可行性分析、需求分析、软件设计、编码、测试、维护；面向数据流的分析与设计方法、面向对象的分析与设计方法；对软件重用、快速原型技术作简要的介绍。本课程属于计算机科学与技术专业课程体系的核心课程。 （三）与其它课程关系 1先修课程 计算机程序设计基础、数据结构、数据库原理 2后续课程 软件工程课程设计、专业实习、毕业设计等 三、课程教学目的 （一）课程目标 1知识目标 通过本课程的学习，使学生了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，使学生对软件系统生产工程化的具体思想、基本要求和先进方法均有较全面的了解。为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。 2能力目标 通过整个教学过程，从工程实施的角度培养学生对已学知识的综合运用能力，养成良好的软件开发风格，具备从事软件系统开发、测试与项目管理的基本能力。 3情感目标 培养学生的系统意识，较好的团队合作精神等工程素养。 （二）教学模块目标 教学模块（章） 教学目标 一 软件工程概述 1、了解软件危机产生的原因； 2、掌握软件工程的基本概念； 3、了解软件生命周期的概念，掌握生命周期各阶段的划分及各阶段的任务； 4、了解软件工程方法学的概念及其演化。 二 软件过程 1、了解软件过程概念； 2、了解各软件过程模型的内容以及特点； 3、了解支持软件过程的CASE技术。 三 项目管理 1、了解软件规模和工作量估算的技术和方法； 2、了解人员组织原则和组织方式，能以小组为单位对简单项目进行人员组织； 3、了解和熟悉软件质量的概念，了解软件质量的保证措施； 4、了解软件能力成熟度模型的基本内容。 四 需求分析基础 1、理解需求分析的重要性、需求含义的多样性； 2、了解需求工程过程的主要活动及其之间的关系； 3、了解需求分析的任务，熟悉需求获取的方法； 4、了解需求规格说明书的体系结构。 五 结构化分析方法 1、掌握结构化分析建模的方法； 2、理解面向数据流分析中数据流图（DFD）、数据字典（DD）、实体关系图（ERD）、状态转换图（STD）等建模元素，能进行简单系统的需求分析。 六 面向对象分析方法 1、了解面向对象分析的基本过程； 2、了解和熟悉面向对象的需求陈述基本方法； 3、熟悉和掌握三种模型建立的过程及方法，用例图、类图、动态图的绘制。 七 软件设计基础 1、理解软件设计的目标、任务和过程；理解总体设计和详细设计的划分意义； 2、理解软件设计要遵循的原则。 八 结构化设计方法 1、掌握模块独立原则、面向数据流的设计方法； 2、理解表示总体设计结果的软件结构工具、表达详细设计结果的过程设计工具； 3、理解软件编码实现及对软件质量的影响。 九 面向对象设计方法 1、了解面向对象设计的准则和启发规则； 2、了解软件重用的概念及实现重用的途径； 3、了解使用划分子系统的方式进行系统分解的方法，了解子系统间交互的方式，了解系统的组织方式； 4、了解和熟悉问题域子系统、人机交互子系统、任务管理子系统、数据管理子系统设计的内容； 5、熟悉设计类服务的方法 6、了解实现关联的方法，理解设计关联的意义 7、了解优化设计的几个途径。 十 软件测试基础 1、了解软件测试的基本概念，特别是测试的方法和步骤； 2、了解单元测试、集成测试、验收测试的内容和过程； 3、了解软件调试的经验； 4、了解软件测试文档。 十一 结构化软件测试技术 熟悉和掌握黑盒测试和白盒测试技术，能进行简单目标系统的测试 十二 面向对象测试技术 了解面向对象测试策略、测试用例设计。 十三 软件维护与进化 1、了解和熟悉软件维护的定义及特点； 2、了解和熟悉软件维护的过程； 3、了解软件的可维护性的决定因素； 4、了解预防性维护及再工程的基本内容。 四、课程教学原则与教学方法 本课程概念较多，因此教学形式以讲授方式为主。 重点：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护 难点：需求分析、软件测试 在教学过程中，可采用多媒体教学、案例教学、课