《扇形统计图》教学课件分析.ppt

* * * 学习目标 进一步认识扇形统计图的特点，并能从中获取信息来解决实际问题 学会制作扇形统计图 请保护您的牙齿！ 因为 牙齿一旦失去，不再拥有！ 思考 （1）这组统计图告诉我们什么？ 各个年龄人群所患各种牙齿疾病分别所占的百分比 （2）图中各个扇形分别代表什么？人们失去牙齿最主要的原因是什么？对于不同的人群，情况一样吗？ 各个年龄人群所患各种牙齿疾病分别所占的百分比。牙周病和龋齿。不一样 （3）图21.1.7的每一个圆中所有扇形表示的百分比之和为多少，量一量，每个扇形的圆心角度数是多少？同一个扇形统计图中，各扇形圆心角的大小与图上所标的相应百分比之间有什么关系？ 百分比之和等于1. （a）65°137°158°（b）90°252°18° （c）36 °54°270°圆心角度数越大，百分比越大 （4）不用量角器，你能根据百分比计算各个扇形圆心角的度数吗？ 用360°乘以相应的百分比，就是对应的扇形圆心角的度数 乒乓球32% 排球18% 足球25% 篮球19% 其他6% 1.学生最喜欢的球类运动是_______. 2.所有扇形表示的百分比之和为______. 试一试 观察统计图回答问题 (1)_________球类运动最受欢迎？ (2)排球占____________％ (3)表示足球的扇形圆心角是________° (4)如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛。为了吸