构建和谐课堂 创造课堂效率13369.docVIP

构建和谐课堂 创造课堂效率 ?? 摘 要：课堂是学生的课堂，那么时间和空间就应该留给学生，让学生自己去使用自己的时间，开阔学生的思野，让学生去发现问题，培养他们的问题意识，激发学生对问题的探究热情，唤起学生求知欲，从而使他们带着浓厚的兴趣去探求新知，从中体验探究乐趣。感到成功的喜悦，课堂的效果才能有更高的效率。 关键词：课堂效率 思维的空间 事半功倍 在长期的应试教学中，教师在教学过程中采用“满堂灌”“一家言”，根本没有考虑学生的能动性，更没有认清学生能力情景和途径，那么课堂教学是提高教学质量的主阵地，抓好课堂教学，无疑是提高教学质量的保证。课堂上，给学生留一个思维的空间，有利于提高课堂效率。画家画画，不会铺天盖地，布满画纸，而总会留点空白。“踏花归来马蹄香”，不就是有名的留白之作吗？因“留白”观画者便有了暇想的余地；作家，讲究含蓄，”纸有尽而意无穷”，目的是让读者从有文字中体会无尽之意同样，有经验的教师从来不会“满堂灌”，而是在细针密线，鞭辟入理的同时，给学生留一个思维的空间。那么，如何给学生留一个思维的空间呢？认为。? 在某些问题的讲解中，教师故意留下一点不完全解决的问题，让学生去动脑思索；或者当学生回答某个问题，提出某种设想后，教师不急于作出评价，不匆忙作出结论，而是再问一句：“这样行吗？”然后留一定时间，启发学生再思考。抛砖引玉法在课堂讲授时，教师讲关键点要害，把线索