四年级数学上册第六元四年级数学上册第六单元.docVIP

第六单元 统计 教材简析 本单元的知识内容包括：竖式复式统计图和横式复式统计图，还有一节数学活动“你寄过贺卡吗”。 通过前面的学习，学生已经学会了用单式条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计图提出问题加以解决，掌握了单式条形统计图的绘制方法，建立了初步的统计观念。本单元是在学生已有的知识的基础上，进一步认识两种复式条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析，进一步认识统计图的作用，体会统计的意义。 学情分析 1、学生已经学习了单式条形统计图的知识，复式条形统计图与单式条形统计图类似，只是增加了一类统计数据，在统计图上需增加一类直条，便于比较分析，学生掌握绘制方法比较容易。 2、在前面的统计知识学习中，学生已经有了对统计数据进行分析的经验。学习中应充分发挥学生的主体作用，让学生自己提出问题，获得信息并根据信息提出科学合理的建议。 目标导向 知识与技能: 1、掌握两种复式条形统计图（竖式和横式）的绘制方法，能根据统计数据，正确绘制统计图。 2、进一步信息根据统计图统计结果进行数据分析，培养发展问题和解决问题的能力。 过程与方法: 经历完成复式统计图和数据分析的过程，体验统计分析在生活中的广泛应用。 情感态度与价值观: 在学习活动中，感受数学知识与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养动手能力和创新意识。 教法与学法 统计知识与日常生活联系非常紧密，在学习中，要从学生身边的实际事例中寻找有关统计的学习素材，激发学生的学习兴趣。在已有知识的基础上，首先让学生完成两份单式统计表的绘制；然后根据统计内容的需要，将两份统计图合成一个统计图，使学生体会复式统计图的作用、优点；再向学生介绍模式复式条形统计图。学习时，应注重对统计数据的分析，培养学生用数学的方法分析和处理生活中的问题的意识能力，法则学生的思维。 第一课时 课题：纵向复式条形统计图 学习内容：教科书第99—100页的例1。 学习目标： 知识与技能 1、认识复式条形统计图，了解它的意义和作用。 2、学会绘制复式条形统计图，培养学生的动手实践能力。 过程与方法 经历复式条形统计图的绘制过程和分析统计图中数据的过程，体会统计在现实生活中的作用。 情感态度与价值观 在学习活动中，利用日常生活中的实际事例，激发现实的学习兴趣，感受数学知识与实际生活的紧密联系。 学习重难点: 重点：绘制复式条形统计图。 突破方法：通过小组合作探究，掌握复式条形统计图的绘制方法。 难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 突破方法：通过问题引导，培养学生提出问题和分析问题的能力。 教法与学法: 教师：演示讲解。 学生：小组合作，独立思考。 学习过程： 一、情境导入： 你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？ 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、探究新知： 1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图 2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？ 3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图 板书课题：纵向复式条形统计图 4、讨论交流： 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？ 5、全班汇报交流。 分析： 三、巩固新知 1、完成102页的做一做 2、完成练习十九的第1题和第2题 四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 五、作业：第103—104页3、4、5 第二课时 横向复式条形统计图 学习内容：教科书第105页的例题2。 学习目标: 知识与技能 1、理解并掌握复式条形统计图的另一种绘制方法，培养学生的动手实践能力。 2、学会从统计图种获取信息，了解统计图的作用。 过程与方法 经历横式复式条形统计图的绘制过程，体验迁移的思想和方法。 情感态度与价值观 在学习活动中，培养学生认真仔细的良好习惯，感受数学与生活之间的紧密联系。 学习重难点: 重点:熟练复式条形统计图的绘制方法。 突破方法：通过直观迁移，掌握横式条形统计图的绘制方法。 难点:能发现统计图中的信息。 突破方法：采取小组合作交流的形式，使学生掌握分析数据和信息的方法。 教法与学法: 教师：讲解法。 学生：观察比较，小组合作。 学习过程: 一、情境导入： 现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、探究新知： 1、学习例2 师：复式条形统计图还可以画成横式的。 2、学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。 3、通过分析你能发现什么？ 学生讨论交流 三、巩固新知 1、完成106页做一做 2、完成106页做一做 3、通过分析你