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杨园中心小学2007学年第一学期学校工作总结 本年度，学校在新区社发局、第一教育署的关心、指导和支持下，在学校全体师生的共同努力下，坚持以科学发展观、和谐社会建设理论为指导，围绕“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学思路，认真落实素质教育实验校发展规划，进一步推进课程改革，提高教育质量，努力彰显办学特色，有效地推进了学校各项工作健康、有序、稳定、和谐发展，顺利地完成了各项教育教学任务和工作目标。现将2007年度学校工作总结如下： （一）以管理为基础，营造民主和谐的人文环境 1、明确办学思想，制定发展规划 学校坚持贯彻教育方针，实施素质教育，积极争创具有鲜明法制特色的浦东新区素质教育实验校。依据《浦东新区中小学素质教育实验学校评估方案》，并结合学校实际制定了《杨园中心小学素质教育创建规划》及以《小学法制校本课程的实践和研究》为项目的素质教育实验方案，今年5月，已正式被命名为浦东新区首批素质教育实验学校。下半年，学校对前三年学校发展情况进行了全面总结、自评，在全面完成前三年规划目标的基础上，进一步提出了“依法治校，以德立校，深化内涵，彰显特色，以人为本，和谐发展”的办学理念，学校充分发挥了广大教师在学校发展中的主人翁精神，发挥教师的聪明才智，通过校园网广泛征求意见，教师们积极献计献策，领导班子反复讨论修改，制定了“深化法制特色，构建和谐校园”的学校四年发展规划，明确了后四年学校全体师生发展的共同愿景。2007年 11月23日，第一教育署四年规划交流研讨会在本校召开，本人代表学校就学校四年发展规划作了交流发言，得到了市区有关专家和同行们的好评。2007年11月25日，学校组织全体教职员工于苏州东山山水度假村进一步召开了学校四年发展规划研讨会，集中对学校四年规划进行了研讨，提出了进一步修改意见，并于2007年12月10日正式通过教代会。 2、加强民主管理，实施校务公开 坚持校务公开，增强学校教育教学及管理的透明度，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。一年来，学校召开了六届八次和七届一次、两次教代会，审议通过了学校工作报告、学校发展性教育督导评估自评报告、学校2007-2010学年发展规划等7项重大事项，提交了议案5项，目前已解决落实6项，落实率为83%。学校还召开了第七次工会会员大会，选举产生了第七届工会主席和工会委员会班子，本次大会以98％的得票率一次选举成功，这充分体现了学校干群关系亲密、和谐，教职工积极向上、团结一心。凡学校重大事情，均要通过校务会讨论，教代会审议通过后执行，确保了校长决策的准确性，确保了教职工在学校管理中的主体地位和学校的生机与活力，广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。12月28日，学校专门召开了“教职工聘任大会”，48名教职工续签了中期或长期合同，聘任书的签订保障了学校和教职工双方的权利。 3、倡导人本管理，激发工作热情 一方面坚持以教师为本，激发教师工作热情。学校党政工联合抓好凝聚力工程建设，学校关心教职工的工作、生活与发展、成长。一年中，探望重病、特困教职工18人次，发放慰问金11000元，为68名教职工办理了住院补充医疗保险，为4名女教师办理了团体互助医疗特种保险，还免费为99退休教职工办理了住院补充医疗保险，为31名教职工订阅了《文汇报》，《解放日报》，定期探望、访问退休教职工，“重阳节”组织退休教职工参观活动，组织退休教职工健康体检等，切实关心他们的身体健康和家庭生活，听取他们对学校工作的意见和建议。及时组织好“送温暖、送清凉”工作，将组织的温暖送到每个退休教职工和困难教职工的家里。教职工队伍凝聚力高，思想稳定，工作积极性高涨。 另一方面坚持以学生为本，在教育教学、后勤服务等各项管理中，进一步落实学生的主体地位，始终要把学生的利益放在第一位，营造民主和谐的人文环境。 4、抓住督导契机，力争再创佳绩 12月18、19、20日，我校接受了来自新区教育督导室的专家们的督导评估。这是新区教育督导室正式启动《第二轮发展性教育督导评估方案》的新一轮评估工作。本校是新区首次正式使用《第二轮发展性教育督导评估方案》来进行评估的学校，学校克服困难，迎接挑战，团结协作，不懈探索。在认真研读新的评估方案的基础上，根据学校实际情况，确立了七个一级指标，成立了七个专项组，各个专项组认真学习《督导评估方案》、《学校三年发展规划》，在七个一级指标的基础上，根据学校工作亮点再细化，制定30个二级指标，最后形成了具有学校特色的完整的指标体系。各专项评估小组通过座谈、访谈、查阅资料，进行家长、学生、教师的问卷调查等多种途径收集信息资料，对所收集资料进行整理、分析、归纳，在此基础上按要求填写《一级指标自评表》。在各专项小组自评分报告的基础上撰写学校自评报告。 在为期三天